一纲三目

刘志远

全国Ⅰ卷论述类文本的阅读指向和考查趋向非常清晰：一篇千字左右，经命题者精心编制后，论述性更强的测试语料;三道分别侧重于语言、思维、审美等考查角度的客观选择。由此，本文对该文本阅读的备考提出新思路：“一纲三目”，即“文体特征”为“纲”;“语言建构”“思维发展”“审美鉴赏”为“目”。现以2020年全国Ⅰ卷的论述类文本阅读（文本略）为例，予以说明。

一、一纲

论述类文本阅读的语料涉及面极为广泛而无迹可循，诸如诗学、美学、经济、文化、法律、环保、历史等学科，但文本自身的“文体特征”则有规可依：“论述”。由此，备考时，首先应抓住“文体特征”这个“纲”，才能“纲举目张”。

那么，何谓“论述”？在行文时，哪些是“论”？哪些是“述”？二者之间的关系是什么？现选取“2020年全国Ⅰ卷中的语段进行例析”（下文缩写为“例析”）：

在中国古代，“孝”无疑是家庭伦理中最重要的观念。|《孝经》中有孔子的一段话：“夫孝，天之经也，地之义也，民之行也。”这是说“孝”是“天道”常规，是“地道”通则，是人们遵之而行的规矩。‖为什么“孝”有这样大的意义？这与中国古代宗法制有关。中国古代社会基本上是宗法性的农耕社会，家庭不仅是生活单位，而且是生产单位。要较好地维护家庭中长幼尊卑的秩序，使家族得以顺利延续，必须有一套维护当时社会稳定的家庭伦理规范。这种伦理规范又必须是一套自天子至庶人都遵守的伦理规范，这样社会才得以稳定。

以上是一个典范的“论述”类语段。语段分为两层：“|”之前是第一层，提出观点（双划线语句）;“|”之后是第二层，对第一层的观点进行论证。……