论体育游戏在小学体育教学中的合理运用

王成艳

（南京师范大学附属苏州石湖实验小学 江苏苏州 215104）

对小学生来说，体育课是一个可以在上课时间做游戏而不被批评的特殊存在，再加上他们活泼好动的天性，因此如果要在小学生中开展一个“我最喜欢的课程”评比活动，体育课很大几率会被评在首位。在体育课教学中，体育游戏作为常用的教学手段之一，它可以充分解放小学生的天性，让他们在游戏过程中完成对体育课程内容的学习。

一、体育游戏在小学体育教学中的必然性

以往，在国内教育环境的影响下，教师和家长往往只重视学生的文化成绩，导致体育课经常被其他教师挤占。近年来，人们的观念不断转变，以及国家对学生身心健康发展的要求提高，使得体育课的课时得到相应提高。在这种背景下，体育教师的承担的责任越来越大。因此，以往体育课放任学生自由活动的教学方式必须要做出改变。

教师在体育课中合理应用体育游戏来进行教学，既能丰富课程内容，又能顺利地完成教学目标。作为规则游戏的一种，体育游戏也被称为活动性游戏，是目前常见的体育教学方法之一。同时，体育游戏也是体育课程中小学生最喜欢的内容。体育教师有效利用体育游戏来进行教学，能够为体育课带来活力，激发学生的学习兴趣，快速调动学生学习的积极性，让学生在有趣的游戏中掌握知识技能，在快乐的氛围中得到充分锻炼，使体育教学质量得到保障，从而顺利达成教学目标。……