基于高校“第二课堂”的大学生德育工作研究

刘倩婧

（山东科技大学交通学院 山东·青岛 266590）

近年来，习近平总书记连续对高校教育工作，特别是青年学生的德育建设进行强调部署和批示指示。在2018年全国教育大会上，习总书记强调：“要坚持把立德树人作为根本任务，要努力构建德智体美劳全面培养的教育体系，要把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节，贯穿基础教育、职业教育、高等教育各领域”。这既体现了党中央对高校工作的高度重视，也充分表明高校在青年学生德育建设和引导方面还有不少短板、弱项和亟待研究解决的问题。如何引领青年大学生树立核心价值观，正确认识新时代中国特色社会主义思想，提升道德修养、增长实践本领等方面，还缺少相对成熟的体制机制。

1 正确认识大学生德育工作现状

随着高校教育改革的持续推进，各高校对青年学生德育工作越来越重视，基本都将大学生思想道德修养设为必修课程，各级党团组织和学生管理部门都积极行动、密切配合，广泛宣讲马克思主义的科学理论，积极践行社会主义核心价值观，大力弘扬中华民族传统文化，但从大学生的表现来看，取得的效果还不够明显。究其原因，主要有以下三点：

（1）教育形式化。从高校德育工作实践来看，许多道德教育课程和活动都是按照上级的指示要求或目标任务执行的，政治化、程序化、形式化色彩比较浓重。虽然很多大学生都按时参加了大学生……