高校榜样典礼仪式的思想政治教育功能探析
——以广东外语外贸大学为例

范 磊 高 晴 于力宇

（广东外语外贸大学 学生工作部，广东 广州 510420）

习近平总书记在2016 年12 月的全国高校思想政治工作会议上指出，“提升思想政治教育的亲和力和针对性”。思想政治教育的亲和力和针对性互相贯通，密不可分。“其中，亲和力就是思想政治教育的说服力、感召力和吸引力，也是思想政治教育的生命力。思想政治教育的针对性就是围绕思想政治教育对象的实际状况和实际需要而展开的，是从客观实际出发的思想政治教育。”［1］为切实加强大学生思想政治教育的亲和力和针对性，广东外语外贸大学在近年来的学生日常思想政治教育中以“凤鸣广外” 学生表彰大会暨颁奖典礼（以下简称“凤鸣广外”）为突破口，努力提升学生思想政治教育的实效性。笔者拟以广东外语外贸大学（以下简称“广外”）的“凤鸣广外” 学生表彰大会暨颁奖典礼实践为例，探索高校榜样典礼仪式的思想政治教育功能。

一、榜样典礼仪式的育人模式

凤鸣广外主要表彰在学术科研、社会实践、创新创业方面取得突出成就以及多才多艺、具备自强不息精神的团体和个人，以多媒体采访、视频记录的方式，将榜样的生活、学习、实践呈现给观众。现场颁奖环节按照奖项分类设计，为获奖榜样颁发奖状和奖杯、宣读颁奖辞、制造彩蛋惊喜，并加入现场直播，营造庄重而不失感动的现场效果。典礼筹备期间，利用新媒体、校园推广、立体宣传和校园内的外架媒体大屏等宣传方式，有效提升典礼仪式影响力。典礼结束后，由榜样组成的“优秀学子宣讲团”以分享会的模式深入各学院进行交流分享，活动现场气氛热烈，深受学生好评和认可。校园典礼文化教育坚持以社会主义核心价值观为导向，遵循学生为本的原则，现已形成规模化、体系化的典礼教育模式，将典型教育、激励教育、实践教育融入其中。凤鸣广外以新生入学教育为契机，通过传统媒体与新媒体相结合的创新思政工作方法，以生动立体的典型事迹感染学生、激励学生、引领学生，促使学生自觉对标榜样，主动学习榜样，全力超越榜样。

二、榜样典礼仪式的育人内涵

凤鸣广外注重打造活动品牌，积极创新形式，丰富内容内涵，增强典礼仪式的吸引力和感召力。通过表彰先进，树立典型，引导学生努力求学、积极进取，紧紧围绕思想引领、学风建设、全面育人的中心环节，推进榜样教育的开展。

（一）通过典礼教育加强思想引领

校园典礼文化教育的核心是推动大学生形成对社会主义核心价值观的认同，最大程度激发学生的内在成才动力。凤鸣广外作为校园典礼文化教育的重要阵地，充分运用典型教育、激励教育、实践教育引领学生从思想上和行动上向优秀榜样看齐，并在向榜样典型学习的过程中主动践行社会主义核心价值观，提高“四个意识” 和“四个自信”。

1. 典型教育

通过优秀学子具体生动的事例，激发大学生思想感情共鸣，引导他们去学习、对照、效仿、超越，既形象生动，又富有感染力。凤鸣广外注重从大学生身边寻找先进典型，贴近学生，贴近生活，通过榜样的具体示范，点亮个体内心的领航灯塔，推动他们见贤思齐，让向榜样学习的意识在校园内蔚然成风。

2. 激励教育

充分调动大学生的荣誉感，从情感上激发其上进心和积极性。凤鸣广外在现场颁奖环节通过文字的方式为每一位获奖者撰写颁奖辞，精心制作奖杯、奖状，使先进事迹和优良品质得到学生认可，从而激发和鼓励学生不断奋进，促进其形成良好的思想政治素质。

3. 实践教育

引导学生实际参与榜样表彰的过程，推进行知合一，在参与中不断形成正确的价值观。凤鸣广外在筹备之初就注重提高学生参与度，除在拍摄视频中鼓励学生参与，还设立典礼现场志愿者、召开“榜样面对面” 分享会，鼓励学生在实践中感受榜样的力量，向榜样看齐。

（二）树立榜样推动学风建设

学风建设贯穿大学思想政治教育始终。凤鸣广外的榜样选取注重覆盖专业的广度，着重挖掘榜样学习的深度，促使新生确立明确的学习目标，热爱专业，刻苦钻研，增强学习热情和求知欲望。针对入学新生的特点，选取在学术科研、技能竞赛等方面有突出成就的优秀学子，分享其在学习方面的好做法、好经验，对新生进行潜移默化的学风教育。同时，通过表彰优秀学子，促使学生自觉克服和抵制厌学、懒散等不良学风，在校园内形成治学严谨、业精于勤的良好风尚。

（三）文化建设助力全面育人

高校校园文化是一种与社会文化密不可分的亚文化，是在高校这一特定环境中，全体师生共同创造与拥有的价值观念和文化体系。优良的校园文化能够在新时期全面增强高校师生的文化自信，使教师肩负起立德树人的根本任务。凤鸣广外旨在通过举办系列活动，深化“卓越、诚信、包容、自信”的广外价值观建设，培养学生做“和谐务实、清正安宁” 的大学文化守护者。在典礼过程中注重打造集体主义价值观，拍摄优秀班集体、标兵班级日常活动的视频，向新生展示班级建设在大学生活中的重要性。校长奖章特设团体奖，从科研团队、支教团队、志愿者团队中选取优秀集体授予校长奖章，激励学生形成团队意识。

三、榜样典礼仪式的育人成效

（一）以典礼仪式教育为契机，加强思想引领有效性

凤鸣广外是广外在新时期提升高校思想政治工作质量的创新方法，依托表彰大会的平台，思想引领工作的实效性、针对性、柔韧性明显增强。结合重大事件、重大典礼，开展特色鲜明、吸引力强的主题教育活动，推动形成学校价值观，将对学生的思想引领渗透到各个环节，培养学生成为优秀的社会主义建设者和接班人。

经过长时间的探索和实践，凤鸣广外结合广外“全人教育、追求卓越” 的教育理念和国际化高校的特色，把引导学生将积极进取、自强不息作为主要目标，通过营造庄重肃穆的典礼氛围，让学生感受到心灵与情感的震撼，在经历中学习，在感动中成长。一直以来，从凤鸣广外走出去的榜样继续发光发热，在各行各业发挥着自己的力量。优秀志愿者的无私情怀激励着一批批广外学子走向志愿工作第一线；校长奖章获得者李雪瑶通过亲身经历鼓励学子们到西部去，到祖国最需要的地方去；少数民族学生展现的爱校荣校精神，增强了广外不同民族之间的凝聚力。一批批广外价值观的塑造者和践行者，用实践和行动影响着广外学子。

（二）以榜样表彰模式为主体，推动学风建设系统化

榜样表彰是加强大学生思想政治教育工作、促进大学生健康成长的一种行之有效的方法。学风建设作为大学建设的一项基础性工程，对其进行系统化、实体化建设是必要的。学风是学生在学习中表现出来的学习态度、方法和治学精神，是依托具体事例展现出来的精神风貌。因此，树立在学术科研、技能竞赛方面的优秀典型，可以将学风建设系统化、实体化，并且通过榜样的影响力，形成群体共进的氛围和效果，形成“比、学、赶、帮、超” 的良好学风、校风，树立热爱学习、善于学习、终身学习的观念，促进学生全面发展。

“凤鸣广外·榜样” 表彰环节，主要表彰在上一学年获得国家奖学金的优秀学子，其学习能力、科研水平均是大学中的佼佼者，在学习方法等多方面均有独特的经验。策划人员通过视频采访的方式，将优秀学子的具体事例分享给观众，突出榜样的“传帮带”作用。“凤鸣广外·人杰”表彰环节，主要表彰获得广外校长奖章的个人和团队，他们中有在国际、国家学术竞赛中取得优异成绩的，有团队科研取得重大进展突破的，有在个人专业领域取得突出成就的，这些笃学不倦、精益求精的典型事迹激发着莘莘学子的上进心和积极性，鼓励他们在治学的道路上兢兢业业、自强不息。在网页和微信的宣传中，有学生留言说：“正是因为表彰大会看到了这么多优秀的师兄师姐也是一步步努力奋斗过来的，所以自己也一定可以像他们一样，有朝一日通过努力站上表彰大会的领奖台。”

（三）以校园文化建设为依托，助力文化育人新风尚

高校校园文化是由高校师生共同创造的反映师生价值取向、审美情趣、思维方式的独特的文化系统，用良好的校园精神文化熏陶感染学生，是提升高校思想政治工作质量的有效途径。“多元、灵动、雅致” 的广外校园文化深深地影响着每一位广外人。凤鸣广外从组织策划开始就注重用文化的力量感染学生，用精神的力量引导学生。

2017 年，凤鸣广外首次加入“凤鸣广外·自强”环节，用以表彰获得国家励志奖学金的优秀学子。获奖者讲述自己在外部条件欠缺的情况下如何成长为德智体美劳全面发展的优秀学子的奋斗历程，这一环节引起了在场观众的强烈共鸣，许多学生在观看视频的过程中留下了感动的泪水。通过心灵的激励和教育，将自强不息、艰苦奋斗的精神植入学生的观念中，在大学校园内形成一种勇于奋斗的校园文化，这正是凤鸣广外的核心目的所在。“凤鸣广外·融合” 是专门为少数民族学生设立的表彰环节，鼓励少数民族学生积极融入广外的大家庭，也带动汉族学生主动与少数民族学生交流沟通，进而在广外创建多元文化和谐共生的局面。

四、榜样典礼仪式的思想政治教育功能

（一）围绕立德树人根本，强化社会主义核心价值观引领

高校榜样典礼仪式需将社会主义核心价值观教育始终摆在核心位置，通过一场吸引人、感动人、激励人的典礼仪式，达到培养人、教育人的目的。引导学生将富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善的社会主义核心价值观作为自己成长、成才道路上的中心环节，使之感知优秀、模仿优秀，最终成为优秀学子。典礼仪式鼓励学生以身边榜样为学习典型，春风化雨般将对学生的世界观、人生观、价值观教育融入一场生动的典礼教育中，凸显道德教育与精神教育，激励学生以行知合一的理念去践行社会主义价值观。

（二）突出理想信念教育，着力构建思政工作新格局

习近平总书记在党的十九大报告中指出：“广大青年要坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，勇做时代的弄潮儿，在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想，在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章！” 典礼仪式将对学生的理想信念教育摆在重要位置，用综合化的方式方法构筑新的育人体系，助力学生成长成才。高校作为培养社会主义建设者和接班人的重要阵地，必须坚定不移地对学生进行理想信念教育。典礼仪式作为新生入学教育的生动一课，将理想信念教育以实体化、系统化的形式展开，结合学生喜闻乐见的新媒体方式，丰富理想信念教育的内涵，开创高校思政工作的新方向、新格局。

（三）遵循思政工作规律，创新工作方法，提升学生获得感

学校学生工作遵循思想政治工作规律、教书育人规律和学生成长规律，全心全意为学生的成才成长服务，因事而化、因时而进、因势而新。学生作为学校的主体，增强其爱校荣校意识、对学校活动的参与意识、对学校发展成果的获得感，这是开展思政工作的新途径。典礼仪式遵循鼓励学生参与的原则，从筹备阶段就注重提升学生的参与度，强化学生的主人翁意识。由学生设计视频脚本、参与拍摄、服务典礼会场、媒体宣传，每个环节都让学生参与进来，鼓励学生做参与者而不是旁观者，由此增强学生对学校的认同感和获得感。

（四）紧握时代发展脉搏，丰富媒体时代思政教育内涵

新媒体时代的快速发展促使高校必须转变传统宣传模式，占领网络新媒体宣传阵地。直播、推送等与时俱进的新媒体宣传方法应被充分利用起来，成为思政教育的新手段。然而，单向宣传并不能最大程度地发挥新媒体的效果，典礼仪式运用多种媒体渠道，鼓励学生宣传榜样，对榜样的先进事迹口口相传，最大程度提高宣传的实效性。在充分运用媒体带来的利好条件的同时，注重把握信息时代发展规律，探索创新宣传方式，积极推动媒体新渠道、新手段应用到典礼仪式中，丰富新时期思政教育的内涵。

结语

随着国内经济社会的发展和国际形势的变化，高校思想政治教育工作面临的情况和问题日新月异，这对学生工作提出了更高的要求。高校必须要开拓创新，丰富思想政治教育的手段和内涵。探索一种符合学生需要、学校需要的工作方法是一个长时间的工作，关键是要遵循规律、积极实践、善于总结。高校榜样典礼仪式作为大学生思想政治教育的有力抓手，应注重思想政治教育功能，借助典礼仪式和内容洗礼学生心灵，浸润学生思想，从而切实提高学生思想政治教育工作的实效和水平。