基于行为分阶段式转变模型的健康教育对慢性心力衰竭患者遵医行为及自护能力的影响

王辉

(新乡市第二人民医院 内科，河南 新乡 453000)

慢性心力衰竭为临床常见疾病，发病率、复发率均较高，严重影响患者生活质量。慢性心力衰竭多为老年人，缺乏自我护理、自我防护能力，情绪不稳定，未按时服药、定期复查，受凉后易诱发肺部感染，加重病情而再次入院[1]。因此，如何提高慢性心力衰竭患者治疗依从性、自护能力，对于降低复发率十分必要。基于行为分阶段式转变模型的健康教育注重个体行为变化过程和需求，通过对所处不同阶段个体采取针对性行为转换策略，以促进健康行为[2]。本研究探讨基于行为分阶段式转变模型的健康教育对慢性心力衰竭患者遵医行为及自护能力的影响。

1 资料与方法

1.1 一般资料选取2018年3月至2019年3月新乡市第二人民医院收治的84例慢性心力衰竭患者，按照入院时间分为对照组和观察组，各42例。对照组：男25例，女17例；年龄55～72岁，平均(63.24±3.87)岁；病程2～7 a，平均(4.23±0.98)a；心功能Ⅱ级6例，Ⅲ级19例，Ⅳ级17例。观察组：男26例，女16例；年龄54～71岁，平均(62.51±3.72)岁；病程2～8 a，平均(4.52±1.19)a；心功能Ⅱ级7例，Ⅲ级18例，Ⅳ级17例。两组患者性别、年龄、病程、心功能分级比较，差异无统计学意义(均P>0.05)。患者自愿参与本研究并签署知情同意书。本研究经新乡市第二人民医院医学伦理委员会审核批准。

1.2 选取标准纳入标准：(1)符合慢性心力衰竭诊断标准[3]；(2)经常规治疗，症状已有所缓解；(3)生活可自理。排除标准：(1)认知功能障碍；(2)恶性肿瘤；(3)精神疾病；(4)肝肾功能不全；(5)严重呼吸衰竭。

1.3 护理方法

1.3.1对照组 接受常规护理干预：于入院时、住院期间、出院时对患者进行常规健康教育，指导饮食、用药、运动锻炼等。