论《物流运输实务》课程教学改革

广西工业职业技术学院 赵树颖 覃竞

物流运输业务针对整体的工作流程的操作和跟单能力进行培养，学生在完成实际工作时所需要的知识和能力素质也在《物流运输实务》这门课程的考查范围之内。因此，这门课程对于职业学校而言具有十分重要的价值。同时这门课程涉及的知识面比较广，实际操作性也强，刚走入社会的大学生，在学习时会感觉到难度较大，理解起来也比较困难，因此很多学生对于这门课程的抵触心理也会很强，学校和教师必须针对这种现象进行改革。

1《物流运输实务》课程发展现状

1.1 持续的基础设施较差，不能满足对于应用型物流人才的培养

对于职业技术教育而言，其目标就在于培养应用型人才，因此必须要充分重视学生的实践能力，但是我国很多技工学校的基础设施存在问题。不仅在于基础设施老化，技术设施的多样性也存在很多不足。很多学校都是以软件为主，而对于提高学生的动手能力和实践能力的设施却并没有配备很多，因此这样便很难满足应用型物流人才的培养，学生也就不能得到全面的发展，必须要针对这种现象充分进行实训楼的基础设施建设。

1.2 教师的专业水平不高，师资力量薄弱

相较于其他国家而言，我国技工学校物流教育的起步都比较晚，甚至很多技工学校物理专业的教师都是从其他专业调动过来的。因此很多教师对于宏观知识的掌控能力也许很强，但是对《物流运输实务》的专业知识还有很大的欠缺，真正懂物流运输的教师可谓少之又少。……