《BIM技术应用基础》课程研究

朱浩稳 袁富贵 郭保生

【摘要】笔者长期对《BIM技术应用基础》课程设计进行研究，发现该课程系统复杂，学生容易把前面所学遗忘，对后续教学造成较大影响。通过多方面对教学设计进行研究和分析，并将其应用在实际教学中，得出一套有效的课程设计。该课程设计可以应用于教学中，在教学中可以提高学生学习兴趣并能在有效的课时中得到更高效益。

【关键词】BIM;族;快捷键;三维控件

【中图分类号】TU

【文献标识码】  A

1、概述

BIM为建筑全过程信息平台，在该平台下集合多种软件协调运作，其中revit软件在该平台下起到主引作用。《BIM技术应用基础》课程一般以revit软件教学为主。该课程教学一般存在以下几个问题：

（1）系统庞大，在有限课时中难于完成教学任务。

（2）软件操作复杂，学生难学易忘。

（3）软件操作前后有序，各功能相互衔接紧密，容易造成前面某些步骤不会而影响整体学习进度。

2、問题应对及解决

为应对以上三个问题，拟定三个应对方法：

（1）找出教学主线，找出重点训练内容。

（2）找出最简单操作方法，然后进行补充教学。

（3）找出独立教学训练项目，训练项目有序结合。

2.1 教学主线设计

一般该课程是3学分，48学时，该课程一般教学主线设计如表2-1。

该课程如果每项4学时，共48学时，基本能把软件主要内容学完。

通过对该课程多年教学经验，此课程设计存在弊端是如果某个环节出现问题，比如学生对某环节掌握不好或者因为节假日影响教学进度，会引起后面环节进行。

经过我校该课程教学团队对教学主线设计和研究，制定教学主线，如表2-2。

通过3年教学总结，按教学主线B进行教学，学生接受度高，学生操作速度提高，同时各环节相对独立，对后续学习内容产生影响较少。

2.2 重点训练内容和操作方法训练

按教学主线B进行教学，虽然学生接受度高，但对教师教学素质要求也很高，教师必须找出重点训练内容和掌握revit操作技巧与训练方法。

（1）族建模模块中重点训练内容是门族和窗族。这两个族较常用且有代表性，为以后课程中项目建模开路。

训练内容为参考平面尺寸定位。

（2）项目建模模块中重点训练内容为墙体建模。因为墙体，柱，楼板建模有相似特点，而墙体一般先柱和楼板绘制。

训练方法为快捷键应用。

2.3 操作优化

根据对revit软件操作优化研究，并用于教学：

（1）对快捷键进行优化设置，提高操作效率，通过提高操作速度来提高教学效率。

（2）通过对快捷键组合，减少操作步骤。例如：绘制墙体步骤是点击建筑-墙-编辑类型-复制墙-墙命名。将编辑类型设置为LX，那么键盘输入WALX 和组合键ALT+D即可完成前面4个步骤。学生易学易懂。

（3）通过设置快捷键隐藏图元为HH和重设隐藏图元快捷键为HR控制视图。

2.4 教学训练项目

在命令和练习模块中侧重点在与讲解和设置独立项目练习模块。该练习模块要求练习简单快捷，学生容易记住通过练习快速养成操作习惯。例如：

（1）墙体练习项目中主要练习任务是快速进入墙设置面板。

（2）门窗练习主要练习临时尺寸标注控制定位。

（3）楼梯练习主要是练习参考平面定位楼梯。

通过命令与练习，提高学生项目建模能力。

（4）空调板及空调板护栏练习。主要是提高学生三维控件应用能力。

3、不同教学设计教学结果对比

本次教学分析采用广东白云学院建筑工程学院18级4个班作对比分析，其中用教学主线A和教学主线B各两个班进行教学。并从知识点掌握程度、操作技巧和熟练程度和操作衔接程度进行分析。知识点掌握程度是以布置小任务对软件功能掌握程度进行考查;操作技巧和熟练程度主要从规定时间对项目完成程度进行考查;操作衔接程度主要是对项目完成过程中无法完成点进行考查。

分析数据如表3-1。

从分析数据可以看出教学主线B教学设计在软件驾驭能力方面远远高于教学主线A。但在知识点掌握程度上低于教学主线A。从操作衔接程度来看，知识点掌握熟练程度并没有带来更好操作效果。

因此，本课程教学主线B教学设计更侧重于实际应用，更适合该门课教学。

4、  结论和认识

（1）设置出合理教学主线有利于教学进度把控和提高学生学习兴趣。

（2）找出课程重点训练项目有利于学生对软件把控能力提高。

（3）知识点掌握多少并不能左右软件操作流畅性。

（4）设置教学项目可以提高学生对软件熟练程度。

参考文献：

[1]天工在线等Autodesk Revit Architecture 2018从入门到精通BIM教材[M].中国水利水电出版社，2019.5

[2]卫涛等.基于BIM的Revit建筑与结构设计案例教程[M].2017.

[3]刘云平.BIM软件之Revit2018基础操作教程[M].化学工业出版社，2018.5

作者简介：

朱浩稳（1979.10-），男，汉族，广东台山人，硕士研究生，广东白云学院副教授，研究方向：BIM技术的应用、土的力学性能。

基金项目：

广东省教育厅2016创新强校项目：3D打印技术在建筑工程中的应用与研究（2016KTSCX156） 袁富贵，广东白云学院.

（本文作者单位为广东白云学院，广州，510000）