新工科背景下构建产学研协同创新有效机制的实践与思考

陈晓东 李涛 付兵(四川大学化学工程学院，四川 成都 610065)

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习近平总书记在党的十九大报告中提出了“创新是引领发展的第一动力，是建设现代化经济体系的战略支撑”。《中国制造2025》提出了“创新驱动，市场主导，政府引导，自主发展和开放合作”的基本方针和原则，通过“三步走”实现制造强国的战略目标。当前，全球新一轮的科技革命孕育兴起，世界经济发展的格局和人类生产生活方式正在逐渐改变，而我国现处于经济增长方式转变，优化经济结构，推动创新发展的攻坚期，其国际竞争力的进一步提升以及科技强国战略目标的实现，均对产学研协同创新提出了迫切的市场需求。由此可见，高校的产学研合作不仅关系着其科技成果转化，更是国家技术创新体系建立的突破口[1]。然而大多数企业均面临着缺少关键核心技术的现实困境，高校和科研机构的科研成果多集中在理论基础研究层面，其成果的应用和转化率不高，这些现状都阻碍了我国加快建设创新型国家的进程。

为适应新时代新形势的发展需求，主动应对科技革命与产业变革，支撑经济服务创新驱动发展和“中国制造2025”等一系列国家战略，教育部自2017年2月以来积极推进新工科建设，先后推出了“复旦共识”，“天大行动”和“北京指南”的新工科建设“三部曲”，开拓了工程教育改革新路径。《教育部办公厅关于公布首批“新工科”研究与实践项目的通知》里明确指出，鼓励“双一流”建设高校将“新工科”研究与实践项目纳入“双一流”建设总体方案。……