新工科背景下环境工程专业建设探索与实践

蔡克迪 刘凡

(1.渤海大学化学与化工学院，辽宁 锦州 121000；2.渤海大学新闻与传播学院，辽宁 锦州 121000)

0 引言

2017年2月20日，教育部发布了《教育部高等教育司关于开展新工科研究与实践的通知》，期望通过贯彻实施“新工科”教育，让工程科技人员具备更高的创业创新能力以及跨界整合的能力，适应新经济对于人才的综合素质与能力需求。然而，由于我国环境工程教育与当前社会发展有所脱节，存在培养的环境工程专业人才综合能力不高、创新能力不足等问题，为培养出“基础牢、能力足、创新强”的复合型人才，实施学生中心、产出导向和持续改进的三个基本理念[1]，渤海大学秉“规格严格、功夫到家”的工科精神、对环境工程专业建设进行了深入的改革和探索。

1 新工科背景下环境工程专业建设的必要性

环境工程专业是理工类结合的多学科相互渗透的新兴学科[2]，新工科背景下，对环境工程专业的实践能力、创新能力要求与日俱增。加强新工科背景下环境工程专业建设是对接时代发展的客观需要、提高教学质量的具体体现、提升专业能力的有效举措。要坚持“立德树人”的根本任务，培养理论实践相统一的复合型、精专型人才，提升大学生综合能力和社会竞争力，打响环境工程专业的知名度。

1.1 对接时代发展的客观需要

当前，我国正处于新的发展时期，新的时代对于人才培养有更高要求。新工科背景下对于高等工科院校环境工程专业学生的培养除了提高学生的综合素质和可持续发展能力以外，更应该注重学生实际应用能力和创新精神的培养。……