留守儿童绘画心理干预形式及其应用策略

宗传玉

（湖南工程职业技术学院，湖南长沙 410151）

近年来，发生了一系列“留守儿童”意外事故。“留守儿童”问题现已成为一个突出的社会问题。“留守儿童”是指父母双方外出务工或一方外出务工另一方无监护能力、不满16周岁的未成年人[1]。根据国发〔2016〕13号《关于加强农村留守儿童关爱保护工作的意见》，意见中明确提出，要全面建立由家庭、政府、学校尽职尽责，社会力量积极参与的农村留守儿童关爱保护工作体系。2019年5月，民政部、教育部等10部门联合印发《关于进一步健全农村留守儿童和困境儿童关爱服务体系的意见》，意见要求专人负责儿童关爱服务工作，乡镇人民政府明确专门的“儿童督导员”、村（居）民委员会明确专门的“儿童主任”负责儿童关爱服务工作[2]。可见，留守儿童问题已经得到了国家的重视。儿童健康，心理健康是其中的重要内容，只有儿童心理健康，才能在成长过程中形成正确的人生观、价值观和世界观。

1 留守儿童心理健康状况分析

留守儿童作为一个特殊群体，正处在心理发育的重要时期，家庭教育的缺失或不健全，导致在学习、生活和人际交往中会遇到比正常家庭儿童更多的问题，容易产生焦虑、抑郁、苦恼等各种不良情绪，由于得不到及时的疏解，无法及时满足其心理需求，易变得烦躁、脆弱。根据调查，留守儿童的心理问题更多的是性格上的缺陷，普遍自卑心理、逆反心理严重，相对不服从管教，更有甚者还盲目冲动、打架斗殴，表现出自私、孤僻、任性、暴力等缺陷。……