细微之处，读出真情

摘要：课文《十六年前的回忆》一文收录在五四学制的统编本初中学段预初教材中。课文文质兼美，是一篇刻画革命烈士形象的文章，大多数教师将解读的重点和难点放在了对李大钊品格的品读上，忽略了对作者写作视角的分析，而这恰恰是解开这篇课文深刻之意的切入点。

关键词：《十六年前的回忆》;细读;女儿视角

《十六年前的回忆》是部编本教材预初教材中的一篇课文。在教学参考和各类现有的教学设计中，关于这篇文章的教学目标及相关重难点大多聚焦于对李大钊形象及其高尚品格的品读上。这样的理解确实符合本文所体现的主旨，然而却忽视了作者的身份。作者李星华是李大钊的女儿。我国文坛中有不少表现革命烈士精神的作品，其大多都是从旁观者的角度，客观地展现革命者的品格和勇气等特点。但是在李大钊女儿李星华眼中，父亲作为革命烈士又有怎样不同于其他旁观者的特点呢？笔者认为，这是教学的主要内容之一。

这篇课文的语言质朴且通俗易懂，文中有两处值得品读的地方，有助于学生进一步理解课文。

在李大钊被提审的部分，当他与家人初次在法庭相遇时，有这样一个句子：

父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。

笔者注意到，在这时候李星华所用的动词是“瞅了瞅”。法庭审问家庭成员时，李大钊与家人要再度分别之前，文中对李大钊的描写是这样的：

父亲说完了这段话，又望了望我们。

教师可以在课堂中设计这样的一个问题：