浅析提高小学低年级语文教学质量的策略

郑方缘

摘 要：小学是学生学习生涯中的第一步，是奠定基础的一步，也是至关重要的一步，小学语文低年级教学对学生未来有重要的影响。在小学语文的教学中不仅要重视对学生知识结构的建构，也要关注学生对语文学习的兴趣培养，不仅要重视课内学习也要注重课外语文素养的锻炼。本文将就如何提高小学低年级语文教学质量进行简要探讨，以期能够让小学低年级语文课堂焕发光彩。

关键词：低年级语文；教学质量；措施

一、提高温度，语文课堂春风化雨

教学成功的基础不是教师高超的教学技术或着学生的刻苦钻研，虽然语文课堂教学质量的提高，离不开这两种因素，但是最重要的还是要让语文课堂充满温度。这里的温度不仅仅只学生之间充满合作、信任、友谊，也指教师能够尊重学生、关爱学生，语文课堂不是教室一个人的主场，只有在良好的学习氛围和积极的互动中才能充分的调动学生的学习积极性，让学生更加愿意去参与课堂，理解课堂知识。这要求学教师要做到以身作则，本身对课堂教学充满热爱，对语文充满激情，有优秀的语文素养，这样才能在潜移默化中感染学生，因此，教师也要不断在教学中，提升自己不断拓展自己的知识面。另外也要求教师要做到因材施教，真正的了解学生，尊重学生，尽量选择适合学生的教学形式和方法，对于低年级学生要多引导，多耐心。低年级的学生接受能力强同时可塑性高，教师以何种形式去对待他们学生往往也会进行同样的反馈，这是培养小学生对语文学习兴趣的最佳阶段。……