“信任、放手”班级管理的利器

缪平

【摘  要】  班级管理历来纷繁、复杂，作为班主任如果能充分利用学生资源，信任学生，放手让学生去自主管理班级，班主任只起指导、引领作用。那么，这个班级一定会充满生机，既锻炼了学生能力，又减轻了班主任的工作负担，班级各项工作都会蒸蒸日上。

【关键词】  班级管理;班主任;信任;放手;自主管理

班主任是一个学校最基层的管理者，他直接面对学生。在学生健康快乐成长的过程中，班主任起着主导的作用。但是，班主任工作过程中事务繁杂、辛苦、责任又大、日常工作不好做。特别是处于城乡接合部的初中孩子，由于家长外出打工等多方面的原因，缺少与家长之间的沟通交流，缺少家长方面的教育，班主任的班务工作就更加难开展，所以就造成很多教师都不愿做班主任。但是我认为，班主任工作虽然不太好做，但是只要用心投入，用自己的聪明才智驾驭整个班级就一定能做好。

一个班级的同学爱好、特长、性格和学习能力参差不齐，要想把他们组织整合成一个各方面都积极向上的班集体，就要做好各项琐碎而细致的工作，结合多年的班主任经历，笔者以为要建设优良的初中班集体，主要应做好如下工作。

一、因人制宜，给予充分的信任

每接到一个新班级，要想班级比别班更快的上轨道，就要在开学初很短的时间里组建出一支得力能干的班干部队伍。在日常的班级管理中，需要班干部去承担绝大部分的工作，他们是班主任的得力助手，因此班干部应由学生中能干、责任心强的同学来担任。……