山西省普通本科院校排球运动发展研究

陈 强

(太原工业学院，太原 030008)

排球运动在我国有着深厚的群众基础，在三大球体系中具有重要地位与价值。21世纪以来，排球运动由于受到商业化冲击和奥运金牌战略的双重压力，竞技排球运动几乎被趣味性排球替代，高校竞技排球参赛学校和人数越来越少，学习排球的技术渠道不足，高校间排球联赛日益减少，缺乏竞争机制。本研究调查了山西省8所普通本科院校排球运动发展的实际情况，找出了其中存在的主要问题，以期为山西省普通本科院校排球运动的全面发展提供理论依据。

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

本研究以山西省普通本科院校中的山西财经大学、中北大学、太原师范学院、山西医科大学、太原工业学院、山西农业大学、山西师范大学、太原科技大学为研究对象。

1.2 研究方法

问卷的发放和回收：根据实际要求，本研究专门设计了针对体育教师的问卷和针对学生的问卷，其中针对体育教师的问卷发放共24份，回收22份，问卷回收率为91.6%，有效问卷22份，有效问卷回收率为100%。针对学生的问卷共发放400份，回收390份，问卷回收率为97.5%，有效问卷380份，有效问卷回收率为97.4%

问卷的效度和信度检验：本研究请五位专家来进行检验，其中教授3人，占60%，副教授2人，占40%。针对问卷内容设计的总体评价，有1名专家认为非常合适，占20%，有3名专家和1名专家认为合适和基本合适，分别占60%和20%。针对问卷所列问题的全面性评价，有1名专家认为非常全面，占20%，各有2名专家认为全面和比较全面，各占40%。

2 研究结果与分析

2.1 山西省普通本科高校排球公体课课程开设情况

2.1.1 课程设置情况

调查选择的8所高校全部开设了大学生排球公体课，这说明高校对排球课程有一定的重视，排球课程在公共体育课程设置中占据一定比重。但通过进一步访谈得知，各高校所开设的排球课公共体育教学时数存在一定差异，对课程的重视程度也存在较大差异。

2.1.2 课程教学时数情况

太原科技大学、山西农业大学、山西财经大学、山西医科大学均为64学时，而其他四所高校为32学时或34学时。充足的教学时数是保证教学质量的前提。通过进一步了解、访谈可知，部分教师认为64学时或32学时均能够保障学生完成当前的排球教学任务。

2.1.3 公共体育课程讲授内容情况

调查中的8所高等学校开展的课程多数以排球技术教学为主，忽视了理论教学和专项素质教学。通过进一步访谈得知，很多高校排球课只是进行基本技战术和比赛规则教学，对排球的历史、文化、精神、素质练习等方面的理论教学较为缺乏。

2.2 山西省普通本科院校课外排球运动开展情况

2.2.1 学生参与课外排球锻炼的目的调查情况

调查中的8所高校大学生选择参与课外排球锻炼的目的主要以体验排球魅力、锻炼身体、增加人际交往、愉悦身心为主，在已调查的人群中，占比分别为60.5%、57.8%、50%、47.3%。中国女排近年来一直在国际大赛中取得优异成绩，像郎平、朱婷等优秀女排代表的影响力不断扩大，成功吸引了部分大学生对排球的热爱，他们想要感受排球的魅力，在锻炼中放松身心，强身健体。调查人群中，有110人选择了提高排球技术，占比仅为28.9%，这说明枯燥而乏味的训练是导致学生远离排球的主要因素。

2.2.2 学生参与课外排球锻炼时数和锻炼内容的调查情况

调查中8所高校大学生每周锻炼次数一般集中在1～2次，占比分别为42.1%、28.9%，共计占比71%，3次以上仅占29%，学生自我认识不够。大学生课外排球锻炼内容主要是以基本技术、基本战术和比赛规则为主，以排球专项素质为主要内容或其他内容的人数仅为50，占比仅为13.25%。大学生体育锻炼每周应保持3次以上，每次锻炼至少30 min，这样才能达到锻炼效果。通过调查发现，山西省普通本科院校学生的业余排球课锻炼远没有达到标准，也可能是学生在课余时间参加了其他项目的锻炼。

2.3 山西省普通本科院校业余排球队情况

2.3.1 院校排球队数量

从调查来看，8所高校业余排球训练队数量存在较大差异，其中山西师范大学和中北大学的排球队数量较多，达到了6个，山西农业大学为3个，山西医科大学、太原工业学院都为0个。通过进一步访谈得知，业余排球训练队数量较多的高校均对排球有一定的重视，而数量较少的高校一般都是在赛前进行集训，在训练条件、教练配备等方面与业余排球训练队数量较多的高校存在一定差距。

2.3.2 排球队训练方式

调查中8所高校的排球训练方式主要以赛前集训为主，占比62.5%，专业集训、业余训练相对较少，占比37.5%。山西省普通高校排球训练队基本处于零散状态，很少有高校会一直抽出部分资金来进行组队训练。

3 结论与建议

3.1 结论

①山西省普通本科院校都已经开设了排球公体课，但学时数相对不完善，对公共排球课程教学还存在着一定误区，教学内容仍以技术为主，缺乏相应的理论教学以及其他教学内容。②山西省普通本科院校缺少业余排球训练队，大多数以赛前临时组队或赛前集训为主，严重制约了排球运动在山西省高校的开展与普及。③山西省普通本科院校排球场馆数量不足，不能满足排球运动的发展需求。

3.2 建议

①优化高校公共体育排球课程体系，合理分配教学时数，优化教学内容，完善教学目标与任务。②普及高校课外排球锻炼活动，制定合理规划，完备程序与要求，可组织课外年级或班级排球联赛，推动高校排球运动的发展。③大力推动高校业余排球队的组建，在政策、资金、人才引进的引导下促进高校业余排球队的长远发展。④多渠道筹措资金，兴建符合高校实际情况的场馆设施，做好对相关场馆设施的维护工作，制定严格的管理监督制度。