“国际贸易（英）”课程线上教学设计与实施

王舰辉 吉林外国语大学

一、教情、学情分析

国际贸易（英）课程为商务英语专业基础必修课全英授课课程。本学期的教学是本人第三轮教授本课程，在前两轮教学过程中，教学课程组由原吉林财经大学国际经济与贸易学院院长、吉林省内经济与国际贸易研究领域知名专家带队，积累了较丰富的教学资源（主要包括教案、教学补充资料、教学课件、配套练习、期末试卷等）。以上学习、教学经历和教学积累为本轮教学的顺利开展奠定了基础。

本学期该课程的开课年级为商务英语系2018级，学生人数117人。根据本课程的前期课程“综合商务英语”和“经济学导论（英）”的成绩来看，“综合商务英语”课程平均及格率约为96%，“经济学导论（英）”课程及格率约为87%，该年级学生中大部分已较好地掌握本课程的前期知识，具备学习本课程的英语能力；小部分同学英语能力较差、前期经济学理论基础知识掌握不扎实。

（一）课程教学目标

设置本课程的目的就是要通过对国际贸易理论和政策的学习，掌握稀缺的经济资源在全球范围内实现最有效分配的基本理论与基本规律，以及各国由此发生的经济关系中应该采取的政策，掌握分析国际贸易现实问题的方法和基本思路。使学生可以对国际贸易产生、发展和目前运作机制以及影响国际贸易的相关因素和内外条件有比较全面系统的了解。

在学习国际贸易专业理论知识的过程中，还要求学生掌握国际贸易理论和政策分析的英文表达方式；要求学生能够借助英语用国际贸易的基本理论和分析方法简要分析现实经济生活中的相关经济现象。

（二）设计思路

（1）课前预习（2）课上视频学习（3）随堂测验（4）答疑。

（定期征集学生对重点、难点内容讲解视频；定期组织线上小组讨论）

（三）组织实施

（1）课前发布预习材料，明确预习内容，主要参考电子版教材；

（2）课上发布课程学习视频，视频学习时间约为60分钟；

（3）课上发布针对课上学习要点设计的随堂测验，时间约为30分钟；

（4）课下各班课代表汇总学生学习中的困难与疑问，教师录制答疑视频。

（四）信息技术应用

（1）EV录屏软件录制课程相关内容视频；

（2）超星学习通平台发布及开展具体教学活动；

（3）QQ群作为候补沟通软件。

（五）评价体系及过程考核

各项考核所占比例分布如下：平时考核占总成绩的40%，期末考试占总成绩的60%。平时成绩中课程笔记占25%，随堂测试占总成绩的25%，视频任务点完成情况占25%，讨论区发言占总成绩的25%，出勤缺席1/4学时取消考试资格。

疫情防控期间本课程教学工作以前期学习、教学经历积累的材料为基础，以超星学习通平台为依托，QQ群社交工具为辅助展开。根据在4月初进行的问卷调查结果，117名学生中113名参与问卷调查，其中仅有7名学生选择直播课教学，因此本课程主要采用录播教学模式。

二、课程教学具体设计

（一）师生互动

（1）课前教师发布签到活动，学生需在规定时间内完成签到。

（2）课前教师发布课程教学视频任务点，学生需在规定时间内结合视频完成课程学习，教师在学习通教师端监控学生任务点完成情况并及时进行总结，必要时对个别学习进度慢的同学进行提醒或提供帮助。

（3）教师在每节课结束前30分钟时发布题量适度的随堂测验，以检验学生对于每节课重点、难点的掌握情况，学生在规定时间内完成答题（考虑到个别学生可能遇到手机卡顿、网络不畅通的情况，答题时间设置为40分钟）。

（4）教师结合学生在平台上的答题情况及各班课代表汇总的学习疑问录制答疑视频，对学生所提问题进行针对性解答。

（5）教师及时在学习通平台及QQ平台上回答个别同学提出的其他学习方面的有关问题，确保有问必有答。

（6）教师利用QQ群中的相册功能不定期抽查学生课程笔记记录和整理情况，实现了优秀笔记的示范作用和对部分同学及时整理学习重点要点内容的督促作用。

（二）生生互动

（1）为进一步提升学生学习的参与度，锻炼优秀学生的自主学习能力，有效利用优秀学生的示范和榜样作用，本学期内组织了一次“重点习题讲解视频征集活动”，117名同学中共有13人参与了这次活动，参与率约为11%。其中有5人表现突出，其讲解视频也已分享在学习通平台上。

（2）为促进疫情期间学生间针对本课程的学习交流，有效利用同辈学习过程中存在的支持、借鉴、互助等正向作用，与此同时帮助学生熟悉期末考试中“论述题”题型与答题思路，本学期内组织了一次“小组讨论”活动。小组讨论活动围绕第9章中的一道分析论述题展开，该题型是期末考试中的分析能力测试题，主要考查学生利用所学理论知识分析实际问题并得出结论的能力。活动在超星学习通平台上进行，要求学生自行组队，每组3-4人，任务在课程当天21：00前完成，每组需提交记录小组讨论过程的视频（至少5分钟）以及论述题具体答案。

三、总结

在整个一学期的教学过程中，国际贸易（英）课程周学时2，平台已发布任务点59个，学生完成率平均约为98%，反刍比最高为410.11%；章节学习次数达19922次，人均高于170次，学生平台访问率高，学习参与度良好；发布随堂测验12次平均成绩为86.07分，学生学习效果良好。