探讨初中体育教学提升学生主动参与度的重要性

黄县辉

【摘要】素质教育发展背景下，对学生各方面能力培养提出更多的要求，特别是在体育课程中，需要教师注重学生综合素养的提升。为能够让学生积极参与体育课堂，教师则需要注重教学形式的多元化，激发学生对这门课程参与的积极性，以此为促进学生发展奠定基础。基于此，本文主要就围绕初中体育教学，深入探讨如何提高学生主动参与度。

【关键词】初中体育;提升;主动参与度;策略

结合新课程改革要求，促进学生全面发展是教师教学中的主要目标，而这其中就包括学生身体素质。在初中阶段，体育课程的开展不仅能够锻炼学生身体素质，还可提升其思维能力。为此，教师要能够让学生积极参与课堂教学，满足学生学习和发展需求。

一、初中体育教学中学生主动参与的重要性分析

（一）促进学生身心全面发展

在新课程改革不断深入的背景下，对教师教学提出新的要求，需要教师予以重视，并将其落实在具体工作中。具体来说就是在教学中尊重学生主体地位，激发其主观能动性，以此能够让其积极主动参与教学活动。学生在自主学习中能够进一步提高自身学习效果[1]。因而在现阶段初中体育教学中，教师要做好这方面的工作，让学生能够积极参与体育活动，同时为其营造出良好的课堂环境。

之所以让学生主动参与体育课程学习，不仅是课程改革要求，还是当前我国教育发展的需求。众所周知，初中阶段的学生正处于成长的重要时期，在此阶段中对学生进行体育教学，需要切实做好各方面的引导工作，以此能够让学生深刻认识到学习体育的重要性，进而主动参与教师所开展的活动，促进自身健康全面发展。

（二）促进体育教学质量提高

通过深入了解，过去初中体育教学中，学生对这门课程明显缺乏主动参与的意识，且一直处于被动状态，因而其学习效果无法得到进一步的提升。在当前体育教学中，若学生能够积极参与课程，则会增强其学习动力，深入掌握教师所讲解的知识，进而提高学习效果。在这种学习形式下，教师课堂教学质量和教学效果会得到显著提升[2]。

二、關于初中体育教学中如何提升学生主动参与度的具体策略

（一）丰富教学内容，激发学生学习兴趣

多数初中学生性格比较好胜，对竞技类运动和趣味性运动比较有兴趣，因而教师在体育教学中可结合这一点，将游戏融入在其中，以此增强课堂教学的趣味性，吸引学生注意力，进而能够积极主动参与体育活动。

比如在进行篮球教学中，教师可通过游戏教学法的有效应用，提高学生对这节内容的兴趣。在具体教学过程中，教师可将学生进行合理的分组，各组需要进行传球50次， 哪个组传球最多，则为获胜的小组。在第一场比赛结束后，胜出的小组和落后的小组都继续要求参与下轮的比赛。对于这种形式的教学，不仅激发学生参与的积极性，还调动各个小组之间的竞争意识，进而在参与过程中提升篮球技能与合作意识，切实保证体育教学效果[3]。

（二）尊重学生个体特征，开展合理的教学活动

学生身心健康是体育课程重要职责，需要教师予以重视。在实际教学期间，教师首先要考虑到每个学生具有的个体特征，之后在此基础上设置相应的教学目标，教学方式等。因学生在能力、素质等方面具有一定的差异，在运动量和项目方面是不同的。比如在体育长跑中，男生和女生标准是不同的，分别是1000米、800米。所以教师在教学工作中要注重到这方面。另外，教师在教学中还要能够尊重学生的喜好。一般来说，男生更加偏向球类项目，而女生则比较喜欢健美操等运动。基于此，教师可根据具体教学内容，为学生安排相应的项目，通过这种方式可显著激发学生参与的积极性，进而增强其学习效果[4]。

（三）完善教学评价体系，提高学生主动参与度

对于学生学习参与度的提高，不仅需要教师注重教学内容和方法，还要做好体育评价机制的完善。在进行学生评价时要能够用科学合理的标准进行。在以往体育教学中，教师所采用的课堂评价模式过于单一，主要是根据最终是否完成教学目标为评价依据，这种评价方式对学生来说，没有体现出一定的公平性。在具体教学之中，每个学生在能力、素质等方面存在差异化特征，因而体育教学成果也是不同的，但是所采用的是统一评价标准。针对这一情况，教师有必要对体育教学建立多元化的评价系统，根据不同身体素质的学生，实施相应的评价标准，对体育学习有明显进步或积极性高的学生，要进行适当的奖励。这样做有助于激发学生对体育课程学生的积极性，进而能够主动参与体育活动。

结语：

综上所述，在现阶段初中体育教学中，让学生主动参与能够更好的提高课堂教学效果和教学质量，促进学生身心健康全面发展，因而作为教师在日常教学中要注重这一点。为了能够调动学生参与体育活动的积极性和主动性，教师需要结合新课程要求，积极改变教学理念和教学方法，根据具体教学内容运用多元化教学形式，可激发学生对课程学习的兴趣，从而愿意积极主动参与体育教学。

参考文献

[1] 钟乔飞. 提升初中生主动参与度的途径 ——以初中体育教学为视角[J]. 科教导刊-电子版（下旬），2020（5）：265，291.

[2] 庞政，汤毅. 基于核心素养背景下初中体育教学提升学生主动参与的策略分析[J]. 中学课程辅导（教学研究），2020，14（4）：29-30.

[3] 杨征途. 初中体育教学中如何提升学生主动参与的策略探究[J]. 新教育时代电子杂志（教师版），2019（42）：84.

[4] 吴康. 增强学生的参与意识 ——关于初中体育教学提升学生主动参与的策略探讨[J]. 教育界，2019（4）：68-69. .