哭穷式教育，要不得

小树妈妈

前两天，在网上看到一个求助：一个孩子问妈妈，为什么同学家开的是宝马，我们家却不开呢？这个妈妈不知道该怎么回答孩子，怕引导不好，孩子心理会慢慢失衡，或滋生攀比心理，或变得自卑。

这个妈妈的担忧，让很多人都感同身受，有妈妈也说：这段时间孩子在家上课，常常需要打卡。透过班里同学上传的图片和视频，孩子看到了很多同学的“家”。有的同学，除了自己的卧室，还有专门的书房和玩具房。有的同学家，是有专门楼梯的二层房子。平时吃穿最讲究的壮壮，家里有一个小游泳池。每当老师让发运动打卡视频时，壮壮都在练习游泳。

孩子看到这些差异，问了她好几次“为什么我家就没泳池呢？”这个妈妈坦言，孩子还不懂什么叫攀比，可能就是单纯地羡慕同学，也想拥有一样的房子、泳池或玩具。她隐约觉得，这个问题，不是直接告诉孩子“我们条件不好”那么简单的。

的确，如何回答孩子的这类问题，既考验父母智慧，又在一定程度上，决定了孩子的价值观念。

“哭穷”式教育，要不得

清华教授彭凯平曾在一次访谈中说：“如果告诉孩子家里‘缺'，我们没有别人好，其实是一种贫穷感的灌输。它会让孩子产生心理上的匮乏感。”直接告诉孩子，我们不如别人，这种方式，既粗暴，又会让孩子心理产生变化。

一个网友，讲述了自己的经历。她是独生女，从小家庭条件就可以，两套房一辆车。可在她的教育上，父母一直灌输“我家穷，比不了别人家”的观念。幼儿园时，班里流行芭比娃娃，她一直以为自己家比别人家差很多，不敢让妈妈买。当时她想摸摸一个小朋友带的芭比，却被小朋友一句“让你妈妈给你买啊”，一下子刺伤自尊心。网友说，那是她第一次感觉自卑的情绪在心里蔓延。

到了小学三年级，班里女生兴起了买杂志，妈妈依然以“我们比别人家差，要节约”的理由，没给她买。她因为一次也不买，总看别人的，感觉抬不起头。初中入学，明明家庭条件允许，别人都背着精致的新书包入学，她却只有粗糙的麻布料书包。后来慢慢长大，妈妈也总是以“我们不如别人”的理由，给她买衣服。

长期这样的教育，让她从小就自卑、敏感，心理渐渐匮乏起来：从小爱画画的她，从不敢跟父母提，想去学这类班，因为怕“费钱”。高中时，她上过短暂的数学补习班，效果不错，可她却因为从小把钱看太重，遇到学习低谷时，觉得回报付出不成正比，叫停了。甚至高考填志愿，看到学费比较高，都宁愿放弃自己喜欢的专业。

网友坦言，日复一日的物质矛盾，让她的视野、心胸变得狭窄，做什么事情，都喜欢算计，又怕别人看出来，性格既脆弱，又虚荣，总觉得“心里没力量”。

孩子天生都是有忧患意识的，他们害怕家里穷、家里缺、家里没有别人家好。他们会因为父母的“哭穷”和对比，变得不安和没安全感，因此会克制、收缩自己的想法和欲望，慢慢变得思想和行为都畏缩起来。

孩子有匮乏感，正是因为看不到“我也有”

去年，一名外国小男孩回怼同学的视频被推上了热搜。原来，有同学嘲笑男孩没有名牌鞋子穿。面对同伴的讥讽，男孩不急不恼地说：“我没穿名牌鞋，是因为我不是一个盲从物质的人;我穿普通牌子的鞋，是因为我喜欢它的颜色;一个人，重点不在于穿什么牌子的衣服和鞋，而在于他知道自己想要什么;你迟早会穿不下那些名牌鞋，可你脑中的想法、你的智慧、学识却能永远启发别人……”

一个人“内心无力”的根源，就是因为看不到自己的“拥有”，从而丧失力量感，产生匮乏感。无论贫富，当一个孩子只看到别人的好，却忽视自己的“擁有”时，最易滋生匮乏感。

心理匮乏的孩子，容易走偏

匮乏感，是最容易让人产生习得性无助的一种负能量。 它会让人把自己不成功的原因，归咎为客观，而不会聚焦在努力上，持续在跌倒的漩涡里原地踏步。

生活中，这样的场景我们都见过： 孩子成绩不如别人好，他会找理由：因为同学有做老师的父母可以帮忙辅导;一个人考不上好大学，他会觉得还不是因为我没钱上好的辅导班;弹琴跳舞学艺术，成就不理想，他会归因为我父母就没艺术细胞;工作后晋升不如别人快，他会说不过是别人会走“上层路线”……所有这些听上去酸溜溜的理由，都是一个人，为自己内心没自信、心理能量匮乏做的开脱。

有匮乏感的孩子，还会产生时间上的紧迫感。面对一个东西，一件事，孩子不相信自己如果踏踏实实积累，靠时间变量，是能得到的，他们会迫切地现在就要得到，现在就要满足自己的欲望。在这种欲望的迫使下，很多孩子会不择手段满足自己欲望。

这几年，大学生屡陷“套路贷”的新闻，层出不穷。很多陷入“套路贷”的大学生，贷款不是用作学费、生活费，而是用来买iPhone、化妆品，甚至是奢侈品。很多深陷“套路贷”的大学生，就是在这种压力极大的情况下，继续走上别的歧途，后果不堪设想。

孩子心里有力量，匮乏感就无处立足

生活中，孩子的一些合理欲望，父母是能满足的，可总有一部分欲望，父母没办法满足。此时，不想让孩子产生匮乏感，最好的办法，是帮他们唤起内在的感受，找到内心的价值感。比如，当孩子对比别人的豪车、大房子，对比外在的物质富足时，我们可以问孩子三个问题：

你为什么也想要宝马（大房子）？

帮孩子理清自己的感受，肯定他们的欲望，想开好车，想住带游泳池的大房子，不丢人，这反而是激发孩子志向的一种办法。

我们平时开车（住在房子里），是为了什么？

让孩子清楚的看到：我们开车，是为了便捷;而住在房子里，是贪恋家的温暖和包容。虽然我们现在没有那么好的外在条件，可生活给我们的丰富感受，一样都不少。孩子最终会明白：别人看我们的感觉，或者我们看别人的感受，其实没那么重要，自己的感受才最珍贵。

想要宽敞的汽车，更大的房子当然是一件好事，怎么努力去实现呢？

这时，父母就要帮孩子发掘他的“拥有”了。这些拥有，可能是潜能，也可能是兴趣爱好，在展望中，孩子能看到一条可行的希望之路。这些，都是给孩子鼓舞，为他们注入力量感的办法。长长的成长路上，孩子最终会懂得：对一个人来说，内在的愉悦，永远比外在的光鲜更重要。而富足的生活，是长在勤劳的双手和渊博的学识里的，只要踏实奋斗，我们都能够到它。

愿每个孩子，都能接纳自己的不足，并在努力奋斗中去实现自己的希望。