浅析在中职新生班级中快速有效组建班委及培养班干部的方法

尹丽君

摘 要：作为中职院校的新生班主任，快速有效地组建起班委是头等大事，只有充分发挥班干部的督促与跟进作用，才能让班级早日进入正轨。本文主要结合中职学校和学生的实际情况，探讨出一套实用的组建和培养班干部的方法。

关键词：中职新生    组建班委    班干部    新生班级

新生入学恰逢开学季，是班主任最忙的时期，而中职学校的班主任大部分都是任课教师，有的甚至还是双肩挑人员，对班级的日常事务不可能面面俱到。因此，快速有效地组建起新生班级班委是班主任工作的头等大事。只有充分发挥班干部的督促与跟进作用，才能事事有人做、人人有事做，才能让班级早日进入正轨。那么，对于刚报到的中职新生，班主任如何才能快速有效地组建起班委参与到班级的管理中呢？怎样才能将班干部培养成想做事、会做事的得力助手呢？

一、积累片段，找准对象

班干部是一个班级的核心骨干，是班主任的左膀右臂，特别是中职学校学生的管理及活动的开展，大部分借助于班干部的参与。因此，班干部的承上启下作用尤为重要。而且，学生管学生比班主任事无巨细地进行管理更有用。对于新生班级，只有及时组建班委，工作才能有序顺利开展，班级才会有活力。那么，如何快速有效组建起班委？核心和关键在于班主任拿到新生名册时就开始对学生进行观察和沟通。只要用心，一般在报到后的三天时间内，班主任就能快速建立起初具战斗力的班委了。

（一）未雨绸缪，挖掘“目标”

新生报到前一两天，班主任可从招生部门拿到学生的相关资料，第一时间就将学生男女比例、地域分布、初中毕业于哪所学校等做一个初步统计，以便于确定班干部的分配。接着，班主任建班级群，并逐一打电话向学生通知报到时间、安全注意事项。这样做一来可关心学生，通知他们及时报到;二来可从中了解他们的一些基本情况，如上午十点多还没起床的是哪些学生、在外打暑假工的有哪些学生、哪些学生说话有礼貌、哪些学生表达能力强，接下来观察哪些学生在微信群里比较活跃，并留意他们聊天的内容，对表现突出的学生及时做好记录，安排他们在报到当天来现场做帮手。

（二）现场接待，发现“目标”

新生报到当天，班主任最好在现场接待，因为大部分同学都是家长送来，通过报到时与学生及家长的交谈、询问，通过新生填写的相关信息等细节，班主任一来可从家长那里了解更多有关学生的个人情况及家庭状况;二来可发现哪些同学报到时表现灵活大胆、做事有条理、书写能力强，对全体同学对号入座建立起“第一印象”。

（三）自我介绍，初定“目标”

从报到第一天开始，学生就要在一起生活学习，因此，报到当晚笔者会召开第一次班会，主要安排学生做自我介绍，介绍内容不只是姓甚名谁，要讲从哪里来、在哪读初中、性格怎样、有什么特长、有什么喜好等等。这样一来是让学生尽快相互认识相互熟悉，对稳定他们的情绪非常有帮助;二来可从学生的言谈和表述中发现他们的特点，如哪些学生语言表达能力强、哪些学生学胆子大、哪些学生性格开朗、哪些内敛稳重等等。随后，班主任就可以选出一名较具号召力的临时班干部全面跟进接下来几天的班务工作;每一个宿舍也可选出一名舍长，以便及时反馈学生在宿舍的情况。这样，从报到第一天晚上开始，班里的工作就有人去跟进，学生有什么情况班主任也能在第一时间掌握了。

（四）深入宿舍，确立“目标”

接下来，班主任要多到宿舍看望学生，了解他们的饮食情况、住宿情况，多与他们聊天。一来可关心学生，帮助他们解决生活中一些实际问题，稳定学生因诸多不习惯产生的波动情绪;二来可较好地观察学生的生活习惯、卫生习惯、自理能力、与同学的相处情况;三来可有针对性地与初定的候选人进行个别谈话、沟通交流，了解学生所思所想，及时消除学生的顾虑，增强学生的信心。

二、强化意识，助力成长

班委组建后，班主任应加强对班干部的培养和教育。如果让他们“不持证”就上岗，带来的将会是负面效果，因此，对班委的培养就成了班主任工作的重中之重。对班委的培养应考虑轻重缓急，分为短期培养和中长期培养。对重点岗位、紧急岗位，如班长、团支书、学委、纪委、劳动委员等岗位，应采取短期培养，把侧重点放在具体工作事务的实践操作上，尽快让他们熟悉工作事务的内容及流程。对于其他常设岗位，如组织、生活、宣传、文体岗位等，主要引导他们认识和理解自己的岗位职责。对个人素养、工作能力等，应采取中长期培养，以主题教育为抓手，侧重于他们的心态、观念、意识和精神的培养。如对奉献精神、大局意识、组织能力、协作能力、理解和沟通能力的培养和教育。

（一）做好思想引导，树立信心威信

组建的班委中，由于大部分同学没做过班干部，他们刚开始对工作内容不熟悉，会觉得有负担，对承担这项职责没有信心。班主任首先要做好他们的思想工作，告知他们这是人生的一次重要经历，在为班级服务过程中可充分锻炼自己，提高自身综合素质。第二，班主任要明确告知他们，中职学校提供给班干部的平台更大，锻炼的机会更多，这些经历对他们将来就业和升大专有很大的帮助。第三，班主任要排忧解难，为他们树立信心。对他们工作中的不足及时给予帮助，要让他们明白，无论多难，班主任和学校永远是他们的坚强后盾。第四，班主任要排除障碍，为他们树立威信。班干部有时因工作原因可能会被同学指责和孤立，班主任要第一时间帮助他们树立起威信。班主任对班干部的工作要及时肯定，放大他们的优点，找准时机在班会上公开表扬，让他们得到同学们的支持与认可;对他们工作中的困难多予以鼓励，不伤他们的自尊心，不当同学的面指责他们;强调班干部之间要相互帮助、相互包容，不允许班干部之间当着同学的面相互指责或相互拆台。

（二）培养责任意识，提高业务能力

班干部的信心和威信建立起来后，只是解决了“想做事”的问题，要想让班干“会做事”，重点是培养他们的良好品德和提高他们的工作能力。只有用心培养，他们的工作能力和責任心才能越来越强，个人素质才会越来越高，班风学风才会越来越正，班级才会良性发展。

1.借助外力传帮带

班主任应请二、三年级担任班干部的师兄师姐到班里分享和讲解。一来可尽快让班干部熟悉自己的岗位职责、服务内容，更快地熟悉学校，交更多的朋友;二来对他们的工作能力、工作方法的提高也有一定的帮助。比如，今年笔者看到所在学校会营17级的班干部责任心很强、工作很到位，这个班的班风学风都很正，同学与班干部之间相处也很融洽，于是利用自习时间请他们到班里讲解他们的工作内容、工作流程，以及他们处理学习与工作、个人与班群众关系的方式等等。鼓励他们相互添加微信和电话，以便在开展工作中及时请教和交流。

2.召开主题班会，提升业务能力

培养和教育班干部是班主任工作的常规工作，班主任除了平时的教育指导，还得定期或不定期召开主题班会。班委组建起的初期召开主题班会，目的是班干部明确工作职责、熟悉工作内容及流程，尽快进入角色;平时管理中定期召开主题班会，目的是促使他们及时总结反思、保持工作热情、提高品德修养;不定期召开主题班会的目的是及时纠正班干部的工作方法，稳定他们的思想情绪，让他们放下包袱、轻装上阵。

班级的管理是复杂多变的，而随着互联网的发展，学生获取信息的渠道也是多方面的。因此，班委的组建和班干部的培养也不是一成不变的，只有根据班级自身特点，切实做好班级建设，才能将班级管理工作做好。

（作者单位：湛江机电学校）