三维可视化技术在研究生心脑血管影像诊断教学中的应用探讨

李麟娜 陈忠萍 佟 丹

（吉林大学第一医院放射科，吉林长春 130021）

今年7 月，习近平总书记就研究生教育工作作出重要指示指出，党和国家事业发展迫切需要培养造就大批德才兼备的高层次人才。而培养人数的增加必将对培养质量的提升带来挑战。面对新时代研究生教育存在的突出问题，吉大一院放射科正积极作出调整，试图将新技术逐步应用到研究生的教学中，进而提高教学质量，改善教学现状。

对医学影像学专业的研究生而言，在规培阶段心脑血管影像诊断学习的目标是熟悉正常的影像解剖结构，在此基础上掌握常见病的典型及不典型影像表现、了解少见病的典型影像表现。传统教学方法是多媒体结合教学模具实践学习，存在一定的维度局限性，且模具存在易损耗、不方便携带、需特定空间存储等问题。心脑血管具有分支复杂、结构精细等特点，诊断过程中需要医生具备扎实的解剖基础、二维影像与三维解剖形态之间良好的空间对应关系，这部分内容难度较大，学生依靠传统教学方法及现有的二维影像技术很难快速掌握，因而在很大程度上影响了教学效率与预期效果。

一、发展现状

随着医学影像技术的不断发展，三维可视化和数字化定量评估技术已使医学诊断的相关领域逐步进入了精准的数字化时代。现有医学影像技术(包括X 线摄影、CT 摄影及MRI 成像等）在诊断和教学中仍存在不足，其中之一即对图像的获取和处理仍旧停留在二维层面，使得医生对于病灶区域的信息收集必须经历一个非直观的复杂过程，增加了医学诊断及教学的难度。……