以海洋文化为核心的校园公共空间景观更新设计

雷海龙 叶姗虹

（江苏海洋大学 江苏连云港 222005）

1 海洋文化的定义

文化以自然为载体，在人与人的交流与传播中得以形成，形成一个个故事或者物质。这些痕迹存在于历史的长河中，不断的洗刷和不断的更改。然后变成了我们现在见到的样子。总是把自己限制在自己的世界里的人，怎么能够看清楚这个世界。在一个海洋的世界里，我们不需要去探求什么是海洋文化，需要的是认真观察生活周围的一切。努力去寻找海洋元素，并把海洋元素给凸显出来，加强海洋文化符号的识别性。海洋文化当我们不去注意，不去寻找的时候，主观意识，就是不存在。客观的海洋文化一直提醒着我，需要物化和量化。

2 校园与城市发展的互动

2.1 校园与城市的发展联系

高校推动人类文化的进步，提升地方的品质，汇聚人才。吸引各地的人们走进来，然后再把这里的记忆传播到人们所到的地方，作为一名高校学生，因为学校，来到一个陌生的城市，一个陌生的地方。慢慢熟悉周围的一切，慢慢适应着周围的一切，慢慢接受着周围的一切，慢慢喜欢周围的一切。如果这一切不再是被动，而是主动。城市吸引着我，校园的氛围吸引着我，声名远播。我是不是会更加的热爱这座城市，热爱我的母校。

2.2 校园与城市文化交融的必然性

必然，指客观事物联系和发展的合乎规律的、确定不移的趋势。校园是城市的重要组成部分，校园立足于城市，生长于城市，吸收城市的养分，回馈城市，为城市提供着源源不断地能量。城市文化存在于传统、精神、政治等。在这片土地上的每个个体都受着城市文化的冲击与渗透，不管你爱或者不爱。纵然你是带着反抗，那也说明你受到城市文化的影响。最好的方法就是让城市文化和这片土地上的校园交融，形成你中有我，我中有你。人们感觉很舒适，没有发现什么别扭，这就是融合的成功。现状支离破碎，分崩离析，各色杂糅。人们已经不知道应该怎么样，对周围的一切漠然相视。

3 海洋元素的应用理念

3.1 凸显地域特性

连云港的海洋文化，地域特征，这一切都在连云港人民的生活中。生活的传承，一代影响一代，锅碗瓢盆酱醋茶。虽说，这些人人都会有，并不是连云港的特色。但是，你仔细想想，吃的食物和流传的习惯，总还是有自己的特色的。喜好，偏好，也是有着鲜明的特征的。当事物发生冲突与碰撞的时候，就是这些地域特性凸显的时候。看到与海洋相关的，我这个外地人很自然的就会想到我曾今生活的城市连云港的一切，进而进行着记忆的串联，所有的一切都将浮出水面。那片海、那些事。

3.2 察源理水

水，是我对环境进行更新设计的初衷。而且，天天都会见到它，它的模样也是在不停的变化着。但是，水质不容乐观。时常郁结，不通畅，模样古怪。于是，希望能够去寻求方法改善这个困顿的水流。自然而健康的状态，就是最美的时候。虽然，它不会按照你所期望的方向发展，但是，它依然是美的，可以让人去亲近的。更何况，上帝又不是靠掷骰子创造的世界，世界有它自己的运行规律。我们所需要做的，就是让一切保持健康、舒适的状态。让不良的因素剔除，保留下美好的事物。如果，我做的努力，能够让这些有一点点的，好的改变，我认为做的事情就是有价值、有意义的。当然，锦上添花更好。

4 再设计——以江苏海洋大学为例

此次，校园公共空间景观更新设计主要的区域，江苏海洋大学，静思湖。

希望能够改善水质，营造更好的空间环境，凸显海洋文化特色。根据实地调研，问卷调查，多次走访。分析现有的问题，提出解决方案。现有的空间场地属性不明确，场所缺乏互动性，土地荒芜。针对场地，结合场所文化，现提出以春夏秋冬增强分散空间的连贯性，以海洋文化为主，增强场所的互动交流性，丰富场地的现状。

具体设计体现在夏竹岛，冬梅岛，岩石教学景观，正德广场，地景艺术。五个点体现着我对场地的诉求，对场所文化的认同，以及对现有环境的迫切需要。周而复始，季节更替，不正是像我们学子一样吗？来来往往，兜兜转转。愿大家都能够和这季节一样，永不缺席。像这草木一样，欣欣向荣。草长莺飞，莺啼燕舞，多么热闹的一番景象。选择的植物有，青竹，腊梅，雪松，辅佐以荷花，芦苇，菖蒲等。定下主要的基调，然后丰富公共空间的景观层次。互动性来源于海洋的波浪，乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海。应用在夏竹岛、冬梅岛和正德广场，一圈圈的涟漪，一层层的海浪，无不引起前来的人们对海洋的向往。

人员在这里聚集，故事在这里发生，经历在这里丰富。依稀记得，在早晨和傍晚在这里逗留的人们，为寻求一块静谧之地的早读学子，无法排解孤独的老人静静的听着戏曲。我意识到我应该让这块土地更加的舒适，应该守卫着他们的快乐，为他们提供这样的地方。吸引着更多像他们这样的人前来，不再孤独，互相勉励。

岩石教学景观来自于连云港的地质演变和怪石园区域内形成的许多形态各异的地质遗迹自然景观。把这些来自亿万年前的怪石，加以说明性的文字，诉说着过往的历史，也暗示着这个地方曾经历的变迁。提醒人们珍惜当下，珍惜我们所拥有的一切。我们的消逝很快，真正保留下来的还有些什么呢？

地景艺术，希望能够带来场地的丰富性，它们是一个个沙丘的模样，来源于我们在海边嬉戏的经历，背靠沙丘，面朝大海，春暖花开。美好的世界，很快就会到来吧!

5 结语

综上所述，好的生态环境的营造，是一切发展的根本，应该在保护生态基础上发展的原则，进行景观改造，并介入地域文化。古人云：“水令人远，景得水而活”，大学之道，在于明德，在亲民，在止于至善。一个好的生态环境是亲民的重要保障。充分对校园环境进行梳理后，总结现有的文化景观、校园文化，针对性的对校园的设计进行继承和发展。这一切的设计都是在深入的了解场地及周边与人的关系，进而提出问题，解决问题，从而达到提升高校景观整体地域文化和海洋文化内涵的作用。