法治背景下高校辅导员工作规范化探究

张昭雪

摘要：当代大学生，自我保护意识和法治精神越来越强，喜欢挑不足，也更擅长使用规则为自己开脱。作为辅导员，想要更好地做好学生思想工作，必须注重在工作中运用好各项规章制度，做到程序到位、有章可依、有法可究、规范操作，从而不断提高学生思想工作的有效性和针对性。

关键词：依法治校;高校辅导员;工作;规范化

中图分类号：G451.2     文献标志码：A     文章编号：1674-9324（2020）01-0044-02

习近平总书记在四个全面中提出“全面依法治国”，必将推动高校全面依法治校法制化进程，那么，在高校法治背景下，辅导员应注重在学生工作中的规范化意识，做到告知、确认、监督、警告、执纪这五个环节。

一、履行好“告知”义务

告知，是高校辅导员话语权的重要體现，就是“说话人通过言语交际去影响听话人的行为、态度，或改变听话人的状态等，以此完成某一项工作”“它可以是口头的，也可以是书面的;既可以长篇大论，也可以只言片语;既可以是交际主体的独白，又可以是交际双方的对话”，主要是与学生之间传递信息、沟通思想，塑造“培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义奋斗终生的有用人才”。告知，可以分为事件告知、规则告知、方法告知三大类。事件告知主要是时间、地点、内容、参与对象;规则告知主要是活动目的、活动条件、活动范围、允许做什么、不允许做什么、违规后果;方法告知主要是指谁负责、带什么、几时到、怎么去、如何回等内容。……