浅谈对牢牢把握教育根本任务的粗浅认识

滕宇春

【摘要】习近平总书记指出，我们的教育必须把培养社会主义建设者和接班人作为根本任务。小学教育作为我国人才培养的关键环节，小学班主任的作用举足轻重。本文从一个小学班主任的角度就全面认识和牢牢把握教育根本任务进行深入的分析和研究，并提出有效的对策和措施。

【关键词】教育;根本任务;认识

教师节即将来临之际，笔者又重温了习近平总书记在去年全国教育大会上的重要讲话。习近平总书记指出：“培养什么人，是教育的首要问题。”新时代的小学班主任只有牢牢把握“培养社会主义建设者和接班人”这个根本任务，才能适应时代需要，“培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义奋斗终身的有用人才”。本文就牢牢把握教育根本任务谈一谈个人的粗浅认识和心得体会。

一、坚定理想信念，铸牢信仰之魂

教育之魂在于立德树人。“培养社会主义建设者和接班人”就是当代中国的教育之魂，因为教育是党的教育、是人民的教育、是国家的教育。小学班主任只有牢牢把握教育的根本任务，才能确保正确的教育发展方向。小学教育作为国民教育的奠基之石，小学班主任应当把“培养社会主义建设者和接班人”作为信仰来铸就、作为灵魂来打造，具体表现为以下三点。

第一，要提高政治站位。站位决定高度，所谓“欲穷千里目，更上一层楼”。小学班主任只有牢牢把握教育的根本任务，站在党和人民的高度看待教育事业，对待自己的工作，才能有大格局、大视野，才能做到目标清、方向明。这就需要小学班主任自觉融入党和人民之中、融入国家发展战略之中、融入历史发展之中，守初心、担使命。第二，要强化理论武装。思想是行动的先导，理论是实践的指南。小学班主任只有不断用党的新思想、新理论武装头脑，才能自觉践行党的教育理念。当前，小学班主任尤其需要加强对习近平新时代中国特色社会主义教育新思想、新理论的学习，做到往心里走、往实里走，真正做到内化于心、外化于行。第三，要付诸行动。坚定的理想信念只有付诸行动才会更神圣。李大钊指出：“凡事都要脚踏实地地去工作，不驰于空想，不骛于虚声，唯以求真的态度作踏实的工夫。以此态度求学，则真理可明，以此态度做事，则功业可就。”小学班主任只有把教育的根本任务落实到具体的日常教学中、管理中、活动中，才能把工作做到实处。

二、厚植爱国情怀，激发使命担当

爱国主义是中华民族的传统美德，是全国各族人民共同的精神支柱，是实现中华民族伟大复兴中国梦的必然要求。小学教育作为国民教育的基础，在爱国主义教育中发挥着极其重要的作用。小学班主任应着眼于新时代下对爱国主义的新要求，结合小学生特点，在教育小学生厚植爱国情怀、激发使命担当责任，努力做到让爱国主义精神在小学生心中牢牢扎根，教育引导小学生热爱和拥护中国共产党，立志听党话、跟党走，立志扎根于人民、奉献于国家，具体表现为以下三点。

第一，要注重培养爱国之情。小学班主任要结合小学生的心理特点，通过讲好爱国故事、读好爱国书籍、看好爱国影片等活动使小学生通过具体人物故事了解爱国的言行、理解爱国的意义、感受爱国的神圣、深植爱国的情怀。第二，要注重培养报国之志。古人云，知之深，爱之切，行之坚。培养小学生从小立下报国之志。小学班主任要注重利用国家大事、喜事以及传统佳节，以爱国主义教育为主线，采取生动活泼的形式，引导小学生爱国主义情怀的内在动力，激发报国之志。第三，注重培养效国之行。恩格斯指出，有作为是“生活的最高境界”。要教育小学生只有具有爱国的行动，才能体现人生的最高境界。小学班主任要结合小学生好奇、好动、好胜的特点，通过爱自然、爱科学、爱劳动、爱集体、爱国家等具体的实践活动，培养小学生的创新能力和实践能力，激发其学习的乐趣，增添其生活的力量，增强其效国的能力，提升其人生的境界。

三、强化道德素养，夯实做人之基

道德是做人的根基，做人做事的第一步就是崇德修身。小学阶段是学生养成道德行为习惯的关键时期，是其形成初步价值评价、道德认知和批判能力的阶段，是其由自然人向社會人过渡的重要时期。因此，学校作为“培养社会主义建设者和接班人”的重要阵地，应当注重加强学生的思想道德修养，具体可表现为以下几点。

第一，要注重点滴养成。“少成若天性，习惯成自然。”人的言谈举止是道德修养的外在体现，是德育教育的起点和关键。小学班主任应当深入学生的日常的学习生活中，对其言行进行矫正，在潜移默化中培养学生良好的道德修养。第二，要注重为人师表。榜样的力量是无穷的。小学生具有很强的向师性和模仿性，教师的言行无时无刻不在影响着学生。因此，小学班主任应当注重以自身良好的形象教育和引导学生，以“春风化雨”滋润学生的心田，感化学生的心灵，培养学生良好的道德习惯。第三，要注重家校合力。家庭是社会的“细胞”，是人生的第一课堂。家风是一个家庭的精神内核，是社会风气的重要组成部分。因此，培养学生良好的道德习惯，应当注重家校互动合作。小学班主任应通过经常家访、召开家长会、电话交流、微信沟通等渠道，赢得学生家长、家庭的支持，进而家校共同探索和培育学生良好的道德品质。第四，要注重人格塑造。“金无足赤，人无完人。”学生是一个多面体，来自不同的成长环境，身上或多或少存在这样那样的心理问题。比如脾气急躁、自私任性、虚荣心强、自信不足等不良心态。因此，小学班主任应当注重加强心理辅导、疏导，纠正小学生的消极思想和态度，培养小学生保持包容宽容心态，使其能够正确对待荣辱得失、消除功利心理、正确认识和理解个人与集体关系等。

四、围绕知识见识，落实教学任务

“非学无以广才，非志无以成学”，传授知识是教育的重要功能。“教师要在增长知识见识上下功夫，引导教育学生珍惜学习时光，心无旁骛求知问学，增长见识，丰富学识，沿着求真理、悟道理、明事理的方向前进。”在全国教育大会上，习近平总书记的谆谆教导、殷殷期许，值得为人师者和莘莘学子铭记在心。因此，应当紧紧围绕增长学生的知识见识，落实好教学任务具体可表现为以下几点。

第一，要注重培养兴趣。兴趣是最好的老师。苏联教育家苏霍姆林斯基曾说：“教学的依据是学生的兴趣、渴望和动机。”因此，小学班主任应当注重积极引导和培养学生的学习兴趣，使学生始终保持对学习的高度自觉性，养成良好的学习习惯，进而提高教学质量。第二，要注重启迪心智。“师者，所以传道授业解惑也。”在实际教学中，小学班主任不仅要知识博古，更要引古博今，开阔学生视野，提高学生境界，培育学生的大格局、大视野、高境界。第三，是要注重创新方式。创新是提高教学质量的动力和必由之路。因此，小学班主任要紧密结合学生的学习特点，充分利用现有教学资源，通过活跃课堂气氛、新颖教学安排、创设学习情境、注重学生动手实践能力培养，创新教学方式方法。

五、强化奋斗精神，磨炼坚强意志

学生奋斗精神的培养，不仅关系个人的全面发展和健康成长，更关乎国家的未来和民族的希望。青少年是国家未来的建设者，是党和人民事业的接班人，小学班主任应当注重其奋斗精神的教育和培育，具体表现为以下几点。

第一，要强化责任担当教育。小学班主任应以培养学生的集体主人翁精神为出发点，增强学生的集體荣誉感、团队意识，使学生为班级的全面建设增光添彩，进而引导学生树立国家主人翁意识和社会主义核心价值观，使小学生从小牢固树立爱国、奉献的成长理念，强化使命担当。第二，要强化创新能力培育。小学班主任要坚持以人为本的教育理念，努力营造平等、民主、和谐的教学氛围，倾听与呵护学生的不同意见和种种质疑，以及学生争论的积极性，唤醒学生的创造灵感。小学班主任应结合小学生的好奇心，鼓励小学生大胆想象、大胆尝试，并加以正确引导，增强学生的求知欲和探索精神。第三，要强化顽强意志的培养。小学班主任要从学习、生活、实践、体育锻炼、良好习惯的养成之中，培养学生正确认识困难、挫折的能力，并要勇于面对、努力克服困难，培养学生坚韧不拔的意志、勇往直前的毅力、争取胜利的勇气和信心。

六、增强综合素质，促进全面发展

习近平总书记指出：“教育是提高人民综合素质、促进人的全面发展的重要途径，是民族振兴、社会进步的重要基石，是对中华民族伟大复兴具有决定性意义的事业。”要培养党和人民事业的合格接班人，小学班主任必须注重学生的德智体美劳全面发展，增强学生的综合素质，具体可表现为以下几点。

第一，要更新教育理念。小学班主任要坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯“帽子”等顽瘴痼疾，牢固树立德智体美劳全面发展的教育理念，以宽阔的视野、战略的眼光、系统的思维引领教学工作的高效开展。第二，要完善教学设计。小学班主任要着眼于培养党和人民事业的合格接班人，完善教学的整体设计，细化每个科目、每个课时、每个环节的教学设计，围绕中线、兼顾全面，处理好全面与个性的关系，为保证教学任务的高水平、高质量奠定基础。第三，要勇于探索创新。随着社会的不断进步，国家的不断发展，小学班主任要紧紧围绕学生全面发展、培养党和人民事业接班人这条主线，积极适应教学环境和生源环境的变化，在增强学生综合素质、促进全面发展上不断探索，创新教学手段和方式方法，促进教学的高质量发展。

全面认识和牢牢把握我国教育的根本任务是每名教育工作者的首要问题。作为一名小学教育工作者，小学班主任更应当紧跟时代步伐，只有坚持用党的最新教育理念指导教学实践，坚持用党的教育方针统领教学工作，着眼于培养合格的社会主义建设者和接班人，勇于探索，开拓创新，才能不负党和人民重托，推动教育工作的高质量发展。

【参考文献】

[1] 姜全军. 春风化雨芳满园 丹心一片育桃李——浅谈对师德的粗浅认识[J]. 商情，2010（33）：4.