青年教育思想的时代价值探析

王银峰

摘要：文章首先论述了青年教育思想提出的依据，并在此基础上，总结了青年教育思想的科学性、实践性以及时代性等鲜明特性。通过结合新时代背景，分别从继承与弘扬马克思主义教育思想、完善我国特色社会主义思想体系、夯实我国当代青年教育理论基础、明确青年教育实践的正确方向等方面，深入探析青年教育思想的时代价值。以期全面认知习近平青年教育思想，为我国教育事业的改革与发展提供参考和依据。

关键词：青年教育思想;客观依据;鲜明特性;时代价值

doi：10.16083/j.cnki.1671-1580.2020.01.013

中图分类号：G410                                   文獻标识码：A                                文章编号：1671—1580（2020）01—0054—04

促进广大青少年健康成长，是建设社会主义和谐社会的基础工程。习近平总书记在党的十九大报告中重点指出：“全党要关心和爱护青年，为他们实现人生出彩搭建舞台。”[1]党的十八大后，习近平对我国青年群体及其成长、教育、共青团工作都做出了全面深入的论述，而这其中就包含了内涵丰富、特点显著、思想先进的新时代青年教育思想。习近平新时代青年教育思想具体指的是以习近平为核心的党中央在新时代青年教育重新开展的过程中，逐渐形成的各种青年教育前沿思想、创新理念与完善战略。我国特色化社会主义迎来新时代，习近平新时代青年教育思想的深层探索与剖析，对新时代加强青年教育工作、解决当代青年成长中的现实问题、推动青年全方位发展有着重要的现实意义。

一、青年教育思想提出的依据

（一）青年是我国发展特色社会主义的中坚力量

青年是党和群众事业可持续发展的中枢力量，是新时代坚持与推进我国特色化社会主义的主力。长时间以来，我国高度重视青年、关心青年、相信青年，将他们作为党和群众事业发展的中坚力量。当代青年的重要作用与地位是习近平新时代青年教育思想的主要依据。广大青年在特色化社会主义信息化强国建设形势下，肩负着重大使命与责任，我国建设成强国需要青年的支持。无论是在过去战争时期，还是在社会主义改革与发展时期，亦是在新的历史时期，青年为我国的前进都做出了许多贡献。他们是民族、国家日后发展命运的掌控者和主导者，国家的长足发展态势及发展程度都是由青年们来决定的。我国特色化社会主义迎来新时代，青年依旧占据主力军的位置，继续坚持和实现伟大中国梦。[2]

（二）青年是我国实现伟大复兴梦的强大力量

习近平以新的历史高度，俯瞰和描绘出实现中国梦的壮丽蓝图，当前我国各族人民都努力奋斗着，青年是实现中国梦的重要力量之一。习近平曾提到：“青年不愧是党和群众的无价之宝，不愧是实现中国梦的强大力量。”新时代青年的地位与影响是组成习近平青年教育思想的主要依据。他们作为党和群众的无价之宝，是实现民族伟大复兴的关键参与者和行动者，是实现中国梦的驱动力，而能力、理想和责任是当代青年应具有的基础素养，具备远大抱负、出色能力和强烈责任心的青年，组成了实现中国梦的强劲动力，这股锐不可当之力将助力中国梦的实现。越靠近目标时，就越要不断激发青年的热情，保持他们良好的势头，激励他们最大限度地发挥自身力量，持续奋斗。

（三）青年是推动人类和平与持续发展的主力军

青年是一个国家繁荣发展的主要力量，他们的发展关系着一个国家与民族甚至整个世界的命运。未来终究是属于志向远大、积极进取、敢于创新的青年群体，青年有梦想、有责任，那么世界人类就会有希望，促进人类和平与持续发展的伟大事业就会始终拥有强大的动力，他们不可替代的地位和重要作用，为习近平新时代青年教育思想提供了现实依据。当代青年已经进入了人生发展的关键时期，他们想法新奇、思维活跃，喜欢也更容易接受新鲜事物，在网络信息技术广泛运用的今天，广大青年可以借助网络与世界各国的人在平台上交流沟通，既了解了其他文化，也拉近了彼此距离。不同国家的青年在网络世界架起了友谊桥梁，携手为人类和平与持续性发展做贡献。特别是我国青年留学生群体，他们在和国外网友交流过程中，能够让西方人更加全面地了解中国，感受到中华传统民族文化的魅力和风采，增进了中西方的交流合作，极大程度地推动了中华传统文化的传播，为世界和平发展奠定了良好的基础。

二、青年教育思想的鲜明特性

（一）科学性

要从根本上提高新时代青年教育的质量，推动其可持续发展，确保青年教育实践的效率，就需以科学的教育思想为引导。习近平新时代青年教育思想实际上是我国现实情况与马克思主义青年教育思想有机结合的创新性理论成果，其以我国特色化社会主义重大实践为参考，着重突出科学与实践这两大特性的统一。[3]习近平青年教育思想结合我国特色化社会主义重要实践，汲取我国优秀民族文化养分，有效继承并进一步发展了马克思理论代表作和我国共产党人提出的青年教育思想，根据教育的基本规律，结合当代青年独特个性，对青年教育的具体要求、教育目标等内容进行了详细论述，从而构成了集科学性与全面性于一体的青年教育思想。

（二）时代性

当代青年是我国的先进群体，他们都有着鲜明的时代印记，历史与社会群众赋予青年群体时代性特征。习近平曾表示：“现如今我国最显著最主要的时代主题便是实现两个百年奋斗目标以及实现中国梦。”习近平青年教育思想基于我国特色化社会主义实践，将为了实现中国梦而努力奋斗作为我国当代青年运动的新主题，切实体现了我国广大青年的个性特点与时代使命，带有明显的时代性色彩。现阶段，在经济全球化不断发展、科技持续更新的背景下，不同文化彼此碰撞，致使青年思想逐渐显露出多元化、特色化的时代特点。可纵观青年教育现状，在教育内容、教学方法等方面依旧存在各种不足，无法满足当代青年成长的现实需要。对此，习近平鼓励青年教育全面改革，与时俱进，不仅要更新教育内容，还要创新教学方式和方法。正像习近平指出的那样：“加强高等院校思政教育工作就需要具体情况具体分析，随着时代发展而发展，根据形势变化去创新。”只有正确把握时代赋予广大青年的重大使命，才能结合社会发展的现实需要与特点选择有利于当代青年成长需求的教育方案，切实达到预期效果。

（三）实践性

马克思哲学理论最显著的特征便是实践性，在马克思系统化的哲学体制中，实践始终是贯穿在其中的主要线索。在当代青年教育工作中，社会实践活动可以有效帮助青年将个人所学知识应用到现实生活中，有助于他们更快更好地适应社会、融入社会，强化青年的归属感，增强他们的社会责任感。习近平新时代青年教育思想也具备这一特性。他的青年教育思想结合我国特色化社会主义具体实践，主要源自个人成长发展境遇和外部环境，他真心希望当代青年在树立远大目标的过程中，可以脚踏实地、认认真真地做好每件事。习近平高度重视主动参与社会实践在当代青年教育中的积极作用，他表示，“社会实践以及各种社会活动，都是第二课堂，对丰富学生知识，开拓他们事业，激发其思维与提高能力等有着重要意义”，习近平新时代青年教育思想所具备的实践性特性对促进青年实践教育工作、提高青年专业能力与综合素养有着现实的指导意义。

三、青年教育思想的时代价值

（一）继承与弘扬马克思主义教育思想

马克思主义经典著作有关青年教育的各种经典言论，是我国开展青年思想教育工作的重要理论依据。马克思与恩格斯曾明确指出了青年教育的具体内容，即智力教育、身体教育、综合技能教育，应基于教育同生产劳动有机融合的准则，同时真正意义上的教育单位是国家。马克思青年教育思想一贯是跟随社会、实践以及科学的发展而发展的，习近平青年教育思想源于马克思青年教育思想理论，是其思想构成的一部分，是继承与弘扬马克思青年教育思想的表现，有效丰富了马克思青年教育思想的宝贵成果，彰显了我国对新时代青年教育理论的了解探索、努力创造新境界的先进精神。[4]

详细来说，习近平基于马克思青年教育思想，合理继承其中的德智体美劳全面成长、爱国主义思想教育目标与具体内容，理论结合实践、理论依据实际的方法。与此同时，结合新时代青年思想教育的实际需求，重申立德树人这一根本任务的重要地位，明确指出实现中国梦的当代青年运动主题，突出青年教育的时期性、实施性以及方向性等显著特征，重点指明要强化当代青年的特色化社会主义核心价值观与理想信念教育，并在此基础上，加强他们的中华民族传统文化教育和法律制度宣传教育。此外，还要求共青团、各级教师、干部与青年模范人物应在青年教育实践中协同管理、构成合力，对青年健康成长和发展的详细措施与要求进行了说明。这些内容让马克思青年教育思想具备了我国独有的时代特征，创新了马克思青年教育思想，为其在中国的发展开辟了崭新的道路。习近平新时代青年教育思想是依托马克思青年教育思想所提出的，根据新时代青年思想教育的实际需要，科学继承与发展其思想。

（二）完善我国特色社会主义思想体系

党的十八大后，在习近平领导下的中央治国政策不断落实与推进，党中央结合国内外环境现状，按照我国目前发展中遇到的国情、民情、世情、舆情、党情以及社情等诸多新变化，对新时代背景下党和国家遇到的新问题、新状况、新实际等分别作出了详细回答，在治理国家的实践中涌现了大量的新观点、新思想，并“将十八大后党在理论上的创新成果总结成新时代我国特色化社会主义思想”。习近平特色化社会主义思想蕴藏丰富的内涵，意义深远，是一个含有固定内容和较为开放的体系完整、内在逻辑紧密相连的治国思想体制，其中有大量的青年教育思想内容。习近平指出：“发展成教育强国是我国伟大复兴梦的主要工程之一，必须提高对教育事业的重视。”而加强青年教育则是优先推进教育事业、成为教育强国的关键。

党的十八大以后，习近平对我国青年及其有关工作均作出了精辟概述，在讲话中对如何认知当代青年、当代青年怎样成长与发展、怎样培养当代青年、如何正确引导当代青年的价值观以及如何发挥广大青年积极作用等诸多问题从不同角度做了论述，这些都是组成习近平新时代特色化社会主义思想的关键内容。习近平青年教育思想是探索其新时代特色化社会主义思想的法宝，对深入了解和全面认知习近平新时代特色化社会主义思想有着重要的理论作用，并且对进一步讨论和分析习近平新时代特色化社会主义思想也有着重要的现实意义。在新时代环境下，只有更加刻苦学习和深入解析习近平新时代青年教育思想，培养符合当下社会发展需求的优秀青年人才，才能真正增强新时代建设和发展特色化社会主义的驱动力。

（三）夯实我国当代青年教育理论基础

习近平青年教育思想实际上是马克思青年教育思想的组成部分，是马克思青年教育思想在新社会环境下的新变化，习近平青年教育思想目前是指导我国青年教育工作开展的主要理论，为青年教育事业的发展奠定了良好的理论基础。[5]在党的十八大后，习近平对青年教育更加重视，对当代青年地位、影响、青年运动的专题、共青团与团领导的工作、青年教育内容等方面都做出了详细的指示，强调从正确方向引导、基本目标确立、科学内容制定、现实情况参考、基础条件保障等领域，推動当代青年健康全面发展。

习近平的重要讲话充分立足于我国当代青年教育应培养全面成长的社会主义接班人这一目标和使命，只有正确把握当代青年成长规律，才能真正改进现阶段青年教育工作的理论遵从。这些讲话内容既是促使当代青年为实现中国梦积极奉献的思想纲要，也是开展当代青年教育工作的实践指导。习近平青年教育思想为我国青年教育理论打下了稳固基础，在时代与社会不断发展中，我国青年教育需结合青年动态发展实况，基于党与广大青年的期望，从现实出发、特殊问题特殊对待的原则来加强青年教育工作。在习近平青年教育持续推进下，当代青年教育思想也会越来越丰富，其理论将被不断完善，进而再次为青年教育理论夯实全新基础。

（四）明确青年教育实践的正确方向

青年教育思想为我国当代青年教育理论打下了良好的基础，与此同时也为青年教育实践工作指明了正确方向。习近平详细阐述了新时代我国青年的新方向，他强调：“与社会群众一起努力，与国家民族携手同行，为人民服务，为国家奉献，是新时代青年发展的正确方向。”习近平也支持和鼓励新时代的青年要积极主动地为群众、为国家努力拼搏，并要求他们应具备坚定的理想信念、高尚的品德、出色的技能、全面的知识等，尤其是在刻苦学习、提高素养、明辨是非、诚实善良等方面更要多努力，逐渐形成自觉践行中国特色化社会主义核心价值观的意识。此外，习近平还表示，当代青年既要用科学包容的态度看待历史文化，也要确保个人能妥善处理好我国传统民族文化传承与发展间的内在关系，希望青年在基层实践过程中学习更多知识，开拓自己的视野，提高专业能力，争做时代改革创新的榜样。

我国特色化社会主义迈向新时代，重点要努力实现民族伟大复兴梦及两个百年奋斗目标，这是我国崭新的时代主题。因此，广大青年应树立与时代主题相符的理想信念，勇敢肩负起时代赋予的重要使命和责任，刻苦钻研、奋发图强，在努力拼搏中绽放青春光彩，全面健康发展。习近平对我国当代青年寄予期望，对他们提出热爱国家、探索真理、追求知识、自觉实践等要求，以期广大青年能始终爱国、爱民，志存高远，把握历史脉络，顽强拼搏，不畏险阻，本分做人，踏实做事。强化当代青年理论教育、信念教育、爱国思想教育和实践教育，是青年教育思想的本质，也是青年教育重点把握的方向。习近平提出的这些要求和观点，为开展青年教育工作提供了有效的方法参考和正确的发展方向，是青年教育发展中的向导。习近平的青年教育思想明确了青年教育实践方向，现阶段青年教育思想工作的开展要全面贯彻党中央对青年发展问题作出的顶层设计与战略安排，并将立德树人作为根本任务，按照青年教育的发展方向，不断提高青年综合素养。当下青年教育应立足我国社会现状，以培育担当民族伟大复兴重任的青年为基础，为实现中国梦培养人才，促使青年健康成长，进一步推动社会发展。

四、结语

未来，中国是广大青年的，中华民族也是他们的，因此，青年教育显得至关重要，不仅会影响我国与各族的发展命运，同时也关系到青年自身的成长。在新时代背景下，习近平青年教育思想依旧会引领青年教育事业的发展，遵循青年教育思想的科学性、实践性以及时代性，坚定当代青年的理想信念，树立青年正确的价值观念，增强他们的社会责任感，提高其能力水平，呼吁全体青年携手同行、万众一心，为祖国的建设和发展贡献能量。当代青年要与时俱进，严格按照党和群众的要求磨练自己，将个人理想与国家奋斗目标结合在一起，将个人前程与国家建设有机融合，切实做到志向远大、德才兼备，坚定自己的信念、明晰价值取向、增强责任感、提升专业技能，争做开拓创新、不畏险阻的社会主义事业接班人。

[参考文献]

[1]陈宏石.浅析习近平青年教育思想主要特点及时代价值[J].法制与社会，2018（36）.

[2]王学俭，阿剑波.习近平新时代青年教育思想及其价值旨归[J].思想教育研究，2018（08）.

[3]朱美燕.习近平青年教育思想研究现状、特点及方向[J].浙江海洋大学学报（人文科学版），2018（02）.

[4]张华春，季璟.新时代习近平青年思想政治教育观及其时代价值[J].怀化学院学报，2018（03）.

[5]王悦佳.习近平青年教育思想及其时代价值[J].改革与开放，2017（24）.

An Analysis of the Era Value of Youth Education Thought

WANG Yinfeng

（School of Marxism， Zhengzhou University of Light Industry， Zhengzhou Henan 450002， China）

Abstract： The article first discusses the basis for the idea of youth education， and on this basis， summarizes the distinctive characteristics of the scientific， practical and contemporary nature of youth education. By combining the background of the new era， we will deeply explore the era value of youth education thoughts from the aspects of inheriting and carrying forward Marxist educational thoughts， perfecting the ideological system of socialism with Chinese characteristics， consolidating the theoretical basis of contemporary youth education， and clarifying the correct direction of youth education practice.In order to comprehensively understand Xi Jinping's youth education thought， it provides a reference and basis for the reform and development of China's education.

Key words： youth education thought; objective basis; distinctive characteristics; time value

[責任编辑：周海秋]