“以学生为中心”的教学模式在《护理学基础技能实验》课程中的应用

（齐齐哈尔工程学院，黑龙江齐齐哈尔市，161000） 张林琳 孙晓雪 张 苗 杨桂英

1 明确实践教学模式开展的目标

应用型本科在实际的教育过程中应该明确自身的教学目标，当前应用型本科应“以学生为中心”展开教育过程，顺应时代发展的要求以及标准，在教学过程中坚持遵循应用型本科人才培养高素质的原则，从而培养出高综合素质的全面型的应用型人才。应用型本科在实际的教育过程中应该有效的提升学生的应用能力，并以此为主线进行教学内容以及课程的开展，从而不断地提升学生的专业知识、技术水平以及综合素养。这也就要求应用型本科院校在发展中一定要坚持进行实践教学，但是需要注意的是实践教学模式并不是单纯的提升学生们的实践操作能力，还应该在教学过程中有效的体现自身较强的创新理念以及能力，将创新思维融入到实际的教学过程中。让学生将学到的知识更好的应用于社会实践中，将知识与社会实践有效的相连接。除此以外，还能够促进学生对创新的理解，激发学生的创新热情以及积极性，教师在教学过程中除了重视基础知识以及技能的培养以外，更应该关注学生的训练、实践、以及实验等环节的能力培养，从而培养出高综合素质的应用型人才。

2 创新《护理学基础技能实验》教学模式的措施

在应用型本科的教学过程中应该不断地创新自身的《护理学基础技能实验》教学模式，其中最为重要的就是建设课程的实践教学，这也是现阶段应用型本科院校培养人才的教育模式重要组成部分，能够有效的提升学生的创新能力、实践能力以及综合素养，从而为祖国的发展培养出高素质的应用型人才。

2.1 有效的建立应用型师资队伍

应用型本科院校如果想要不断地创新自身的教学模式，提升自身的教学水平，就一定要建立一个完善、高素质的应用型师资队伍，教师在实际的教学过程中不仅仅需要高水平的学术以及技能水平，还应该具有丰富的临床工作经历，有着较高的技术应用能力。所以应用型本科院校在自身的教育中应该调整自身的重点方向，在进行自身师资力量建设的过程中更加注重于教师能力选拔，确保教师的讲授能力、动手能力以及应用能力，在选拔完教师队伍人员之后，对教师人员进行岗前培训，不断提升教师的能力以及水平。本科院校在自身的发展过程中应该保障自身师资力量的充足，为此院校在发展中积极引进优秀的教师人才，从而不断拓展自身的师资队伍，每年定期对教师进行培训，有效的提升自身教师的水平或者送教师进临床一线进行实习，确保在自身的发展中拥有充足、高技术的应用型师资队伍，有效的提升自身的教学水平，培养出高质量的人才。

2.2 不断地完善自身的应用型实践教学内容

在实际的发展过程中，《护理学基础技能实验》课程内容的教授在极大程度上直接影响着学生的学习情况、就业状况。所以本科院校在实际的教学过程中应该根据护理学基础技能的教学内容，建立相应的实践教学内容体系，保障内容体系的稳以及宽。

其中稳是指稳定的专业岗位技能，应用型本科院校在开展课程教学的过程中，一定要对学生进行专业学习训练，对于学生考核一定要按照正规的上岗专业要求进行。为了能够有效的保障自身教育出来的学生，在专业知识、技能以及综合素养等方面达到专业岗位要求。为此在实际教学过程中一定要保障自身的师资力量并严格审核教师的教学设计、教学计划，教学总结等内容，同时在教学过程中还要保障学生的听课质量，为此教师可以根据实际的教学情况以及学生的听课状态，采用“慕课”等方式进行教学授课，从而有效提升学生学习热情以及积极性，有效促进师生之间的配合。除此以外，教师在课堂结束之余还可以针对本堂课学习的内容进行考核、总结及反思，尤其是针对学生的技能，一定要有着高度的重视，对学生进行有技巧、有针对性地教学。

应用型本科院校在培养学生的过程中，一定要保障学生拥有较为宽泛的知识面，所以教师在进行教学的过程中，一定要注重培养学生的人文知识，相近学科之间的知识可以进行拓展以及延伸，从而促进学生能够有效的融汇贯通，将所学的知识一同使用。在应用型本科开展教学活动的过程中，应该充分的利用自身的优势，在学习及实验过程中，教师一定要更加注重于学生对于现代护理知识的掌握，保障学生拥有现代护理的思想，并在讲授知识的过程中与学进行及时的沟通以及交流，对学生存在的不足和问题进行有效的解决和答疑。教师在实际的教学过程中，应该将培养学生的创新能力作为教育的根本思想，让学生可以在学习中更好的运用护理学理论的相关知识解决临床实际问题，提升学生的专业知识以及技能掌握，提升学生的具体实践能力，采取多种形式的教学活动，这样既能够丰富学生的课堂学习，又能够弥补课堂讲授知识过程中存在的局限性。除此以外在教育过程中不同学科的教师，比如说生理学、健康评估、护理学导论以及护理教育学等课程的内容相互串联，有效的结合在一起一同教授给学生，从而保障学生可以更好的将不同学科之间的知识联系在一起，不断地提升学生们的应用能力，扩展学生的思维范围。与此同时，将思政教育的内容融汇在自己的教学理念中，为我国的发展以及社会的进步培养出全面性的应用型人才。

3 结束语

通过上述内容我们能够知道在应用型本科《护理学基础技能实验》教学模式的创新，对于培养出更加优质的人才有着重要的意义，所以应用型本科院校应该在自身的发展中，不断创新自身的教学模式，结合“以学生为中心”的教学理念，培养出更高优秀的应用型人才。