管理政策视角下的教育变革研究
——评《探索教育变革经济学和管理政策的视角》

景晓璐

现如今国际竞争不仅是科技与经济的竞争，更是综合国力的竞争，且越来越重视软实力的竞争。教育变革在整个人才培养过程中的整合对提高一个国家的文化软实力具有重要的现实意义。大学教育与社会发展是一致的。想要提高教学质量，树立学生正确的世界观、人生观、价值观，这就需要教师采取灵活和不同的教学方法。教师可以用新形式的多媒体教学来有效地培养学生对学习的兴趣。大学教育要充分体现中华民族的历史、生活、思想和精神。比如，应该让学生学习传统文化，加强他们对传统文化的了解。对于大学生来说，他们是国家的希望，传统文化的教育可以培养他们对祖国的热爱和对传统文化的热爱，中国传统文化对于他们的身心发展至关重要。他们应该学会礼仪，知道善恶，明是非，让他们有一个健全的人格以及保持心理健康。中国的传统文化是古人的智慧凝练，同时也是国家的文化遗产。教师应重视中国传统文化在教学中的地位，重视传统文化的继承和发展，不断提高学生接受传统文化的能力。除了课堂教学模式之外，教师还可以将古代诗歌编排成故事。这样更能引发学生进一步思考。

《探索教育变革经济学和管理政策的视角》一书，汇集了北京大学教育经济学院近年来的研究成果。这是学者们对经济改革、经济问题和教育改革相关政策的见解和研究。从教育和劳动力市场、教育金融和变革、教育成本和分担等不同角度出发，分析和讨论相关问题。该书涵盖了科学的实证研究，作者主要采用定量和定性的研究方法，并强调了研究过程和方法的标准化。该书是教育管理领域的研究人员、教育从业人员和业余爱好者较好的参考书。

从《探索教育变革经济学和管理政策的视角》一书来看，目前大学教师在教学方面，只对自己的专业领域较为熟悉，而对于别的知识知之甚少。因为除了日常教学之外，教师几乎没有空闲时间去对别的领域做过多的了解。所以任课教师边学边教，容易出现理解不透彻和一知半解的现象，许多老师都存在边学边教的情况，在这期间极易出现因教师自身理解不透彻而出现传授有误差的现象。这也阻碍了对学生的教育。现如今学生的学业压力、就业压力过大，必然会减少学生的户外活动时间，学生的活动量也会相应减少。对于人才培养虽然一部分学校已经积极编制了有特色的课程，但仍然存在部分学校照搬其他学校的课程设置，没有进行合理的筛选和整理。加之一些高校的教育中，没有较好的任课老师自我学习激励机制，也没有具有针对性的培训和教学，大都采用的集体会议，当这些集体会议结束以后并不能有效地检测教师们的接受情况。因此这些没有针对性培训以及会议也就不能很好地调动教师的积极性。正因为没有一个系统的评价机制，大多只是应付式地完成教学任务即可。

其实，对于现如今的社会来说，学生的成长是知识和身心健康的全面发展，不再是哪一方面的发展。在有效开展课堂学习时，学校有必要增加学生户外运动的时间，提高身体素质，培养健康的身体。同时，学校可以增加不同的教学方法，让学生体验到更多的所学内容，提高他们使用能力。随着现代社会的进步，需要我们以一种批判的眼光和态度，这样才能达到有效且高效的文化的再传承。首先，我们应该有选择地挑选教材，扬长避短，这在经典教材的编制中极为重要。其次，在教学中应该有选择性。选择对当代教育具有积极意义，对学校教学和学生能力提升具有积极意义价值。高校应该建立一个有效的评价机制。在评估过程中，不仅要评估学生是否完成学习任务，还要深入到课堂和生活中，并逐步评估学生的内化程度，做到真正地了解学生的真实学习情况。