琢玉成器，铸造灵魂

中国有句古训：“忠厚传家远，诗书继代长”，意思是说，如果要祖上争光，家族兴旺就必须教育子孙后代;还有句老话：“望子成龙，望女成凤”，做父母的都希望自己的子女有所出息，有所作为。这无形中指出我们教师行业是有很大压力的，尤其在我们职业院校，大部分学生来自偏远地区，基础条件差，父母也没有念过太多的书。因此，需要我们教师努力培养她们，改变她们。

我所带的是学前教育专业Y1606班

1、班级自然情况介绍：

在籍学生有42人，41名女生，1名男生。其中请长假1人，休学1人。

2、学生家庭情况分析：

城镇户口6人，农村户口36人，包括孤儿1人，单亲10人，占总人数的24%，其中重组家庭3个。多数同学家庭住在偏远地区，其中最远的一名是来自黑龙江省漠河县的赵春丽同学，家庭经济条件都一般，还有4个低保家庭，有个别的同学甚至生活费有困难。

3、学生性格情况：

班級里内向的同学有20人，占总人数 的48%。活跃的同学不多，3个同学脾气不好，经常和同学发生口角，有时还顶撞过老师。

4、学生心智和情感情况：

特别聪明的孩子不多，整体智力水平平均，3人文化课成绩较高（周慧娇、杨洋、杨兵兵），1人接受能力较慢（田心卉）。因为条件有限，同学们艺术特长少，兴趣爱好需要从头培养。她们渴望追求新的知识与技能，只是开始没有掌握有效的方法。班风较好，团结友爱，乐于助人。

5、班级常规管理：

出勤方面：在第一学期，出勤基本正常，偶尔也有病事假。第二学期开学办理了1个长假，麻雨晗同学，单亲家庭，父母离异，各成一家。她和姥姥一起生活，生活条件一般，后因姥姥生病，不得不请假，在家照顾姥姥。我经过一个多月，10次以上与孩子家长电话沟通，劝其返校学习，不能耽误学业。孩子父亲跟老师玩踢皮球游戏，最终放弃管理，说同意孩子不念书了。我有给在外打工的母亲发微信和打了几遍电话，刚开始电话不回，回来终于说通妈妈，支持孩子保留学籍，交齐3年中专续费，等姥姥病好了回来继续学习。另外一个休学的同学叫何思樾，得了奇怪的病：一上舞蹈课就突然紧张，手不停的颤抖。经过医生确诊为神经性肌无力疾病，建议住院观察，吃药和结合中医针灸治疗。最后跟家长沟通后保留学籍，交齐3年大专学费，等待病情好转后再返校学习和就业。基于以上两名同学的特殊情况，班级平均每天的出勤率在98%以上，没有特殊情况和家长亲自请病事假，不予给假。

早晚自习：提倡有声晨读，由学习委员安排同学领读语文课文、古诗、弟子规、英语单词等;晨读后我结合德育教育做简单总结，然后安排当天的任务。晚自习时间充足，可以弹钢琴、练舞蹈、画画、欣赏音乐等。总之，要让学生有事情可做，这样即促进了学习，也增加了同学们之间的互动与情感交流，同时也避免了一些意外事件发生。

课业情况与学习状态：最开始同学们的状态并不理想，本身成绩就不好，课堂注意力不太集中;作业也是很被动的完成，我经常发现有的有的同学偷懒、不爱动脑去抄袭别人的作业，浪费了时间还没有收获;缺乏兴趣就好偏科，成绩上升比较慢。这令我这个新班主任发了愁。

解决策略：首先从同学们的学习兴趣着手，鼓励她们不怕困难，具有吃苦精神。兴趣是最好的老师，可以像你们的老师一样，最终发展成职业化，并且终身受益。

我自己没课的时候亲自下课堂一边观察，一边和孩子们学习;顺便拍些照片，然后发到家长群，跟家长沟通，同时建议家长也多鼓励孩子，家校合作，共同培养人才。

（1）以强带弱：安排能力强的同学带领弱的同学，有针对性的进行辅导。

（2）以动带静：让比较活泼好动的且技能优秀的学生带领内向的学生一起学习，相互促进。

（3）勤于沟通：挂科一次，一学期3-5次找家长沟通，家校合作，鼓励孩子尽快赶上。

（4）组长责任制：上课时基本没有睡觉和玩手机现象。

（5）设计目标和任务：按照学习任务和活动设计目标。

（6）激发内动力：让学生主动学习，提高质量。

其实这个世界上没有什么最好的教育理念，只有一个共同的目标——那就是教育好学生，从而使学生掌握好独立学习的能力，掌握提出问题而不是仅仅解决问题的能力。

我的教育理念：以人为本，因材施教。

以“人”为本即以学生为本，即要保证学生的主体地位。坚持把“学生”放在首位，通过激励、调动，充分发挥他们的积极性、主动性、创造性，理解学生、尊重学生，引导学生去实现预定的目标，促进学生的发展。我认为班主任管理的终极目标是实现学生的全面发展。中职生管理者应主动转变管理观念，增强服务意识，以学生为中心，致力于学生综合素质和创新能力的培养与提高，更多地突出学生个性的发展。

在管理工作中的应用：

1.树立以学生为主体的理念

对学生完全是一种“家长”式的管理模式，是不行的。因此，应该关注学生的自身，关注学生的情绪和情感体验。尊重学生的主体意识，使他们真正成为学习的主人和管理的主人。学生是教师的直接服务对象。636寝室的六名同学，在刚开学就经常闹矛盾，总是因为小事斤斤计较。天天能听到不和谐的事情，互相不服彼此，而且卫生还总上榜。我知道后，晚上到寝室给调节几次，进行团结教育，捂手言和了。

2.制定科学发展的学生管理制度

主要观点有：一是学生管理纪律是建立在学生人格自由基础上;二是纪律就是学生的自我控制;三是纪律标准应该是学生成长的参照标准，而不是应该必须遵守的“圣经”。要围绕学生成长成才，建立科学发展的管理制度，以确保学生健康快乐的成长。

3.构建民主平等的师生关系

互相包容，互相尊重，互相支持，互相关心，互相帮助。

4.构建具有中职特色的校园文化活动。

坚持社会主义价值体系引领，突出文化传承与创新。加强人文素质教育。

回顾这几个学期，我在做班主任的过程中，学到了不少东西，不断总结，提升自己的班主任工作能力。

规范行为习惯，树立正确的行为目标

我们班的同学大多数来自农村，学生比较朴实，并且有一部分同学比较活跃，使班级的整体氛围较好。但是有个别学生的行为习惯较差。如何规范学生的行为习惯，如何统一学生的学习思想，是需要解决的问题。结合学生的性格、心理特点，我通过以下方法进行学生的德育建设与树立行为规范：

一、

1、通过集体活动，树立团结、班级荣誉等意识，以整体环境来影响每一个班级同学。（刘宇行、周慧娇）这两位同学是班级里的班长，学习和技能都非常好。刘宇行是舞蹈课代表，每次有舞蹈展示都是由她带领同学们排练，一次一次地加班加点，不辞辛苦。同时也存在一些困难，因为她之前学习的是爵士舞蹈，对民舞不太会，我了解后，特意把舞蹈老師请来重点地方给与指导，解决了困难。周慧娇同学嗓音特别好，特别喜欢上声乐课。在有合唱比赛的时候，我让她带领同学们一起排练，效果还不错。

2、对于行为习惯较差的同学，通过沟通和交流，诱导她们遵守纪律，不迟到，不早退，讲究卫生和文明礼貌.（杨兵兵、刘千卉）杨兵兵同学从小是个孤儿，没有父母照顾，是姥姥一手给带大的，家里是低保户。她的行为习惯很不好，卫生差，爱吃零食，嗑瓜子，弄得周围哪里都是，左邻右舍也不喜欢她;她还有个毛病爱犟嘴，和老师顶嘴，知错不改等不良习惯。刘千卉同学从小是单亲家庭，父亲靠在长春开货车打工供她上学。她各种习惯都不好，早上爱迟到，爱睡懒觉;自己做值日生时总迟到或者找不到人，别人值日是，随便往地上扔垃圾，瓜子皮，饮料瓶;和老师顶嘴等。这些行为真是气人，可是她们俩却成为了好朋友，天天在一起。因为这些事，我多次找到家中，先沟通，签整改协议。软硬兼施。最后终于给搬了过来，不但习惯好了，成绩也提高了。后来家长还打来电话感谢我。

3、严格做好学生考勤，严控假条。没有特殊原因，家长亲自打电话，是不给假的。对于缺旷课太多的学生，及时与家长联系。

4、作为班主任本人，我也要以身作则，带头遵守班级纪律，注意仪容仪表、着装、语言交流等，以积极的热情来感染每一个同学，用鼓励和特有的幽默风格来拉近学生的距离。

二、经常到教室，积极督促学习，早晚自习要有内容，合理安排课内外活动。发挥各专业课代表优势，以强带弱。

在第四学期16级学前教育学生面临就业了，而且提前就业的人不少。部分学生的思想有些浮动。

1、发现课间睡觉、玩手机的情况，及时处理。

2、检查学生的作业完成情况，对有问题的学生给与指导。通过不断的督促，学生的学习习惯得到了良好发展。（许诗平）许诗平同学是班级里唯一的男生，也是随机报到我们班的，我是又惊又喜。喜的是班级里多个男丁，有干力气活儿的了;惊的是，这孩子第一天平平淡淡的，十分听话，老师你说啥都对，但是第二天就不是他了，彻底现出来原形。他上课爱趴桌子，课下挨打游戏，午间爱抢女生的好吃的，晚自习逃跑，不按时完成作业等。更可气的是爱处对象，因此事还和其它系的同学打了起来。我找了家长3次，打算劝退。家长先是不接电话，再不就是拖延时间，说工作忙，回避此事。我差点被逼疯了。后来家长好说，最后给个机会，看其表现。我勉强答应了，还是签了整改协议。后来我听声乐老师说：“这孩子其实很聪明，嗓音特别好，是个好材料！”于是多鼓励他唱歌，培养兴趣爱好。后来他自己有参加了吉他社团，刻苦训练，弹得效果还不错。后来我发现他比较有表演天赋，我在艺术节大会上为其量身编制了一个校园情景剧《爱》，演出很精彩。

三、组织活动，丰富学生的课余生活，提升集体荣誉感。推各培养个方向特长的学生积极参加校内外活动（王爽）

预防可能出现的重大安全事故。本学期没有发生重大的违纪事情。寝室管理大大提高了效率，一学期4个月，3个月零上黄榜。

1、每晚7：00归寝，没有晚归寝现象

2、班级和寝室贵重物品无丢失。

3、好人好事逐渐增加。

4、通过班会加强德育教育

四、加强和学生的沟通和与家长的联系

1、利用早晚自习多陪学生，多沟通，多交流。奖罚分明。

2、家长问及就业升学方向的问题都及时回复，耐心解答。针对每个人的特点给推荐。提高成功率。

短短的两年带班时间结束了，有困难，有暖心，有收获，有惊喜。感谢系内领导及老师们对我工作的大力支持与帮助！使我逐渐走向成熟，同时建立了一套管理学生的方法。也有很多的不足，需要向优秀的老师多请教。

●仰之弥高，钻之弥坚。——春秋 孔子《论语·子罕》

●师者，传道授业解惑也。——唐 韩愈《师说》

●春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——唐 李商隐《无题》

●新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。

明年再有新生者，十万龙孙绕凤池。——清 郑燮《新竹》

这是以前我刚学书法时，经常摹写的诗词，现在分享给大家。我虽然书写了很多次，但是一直也没能真正体会其中蕴含的深刻道理，尽管从事教育教学工作已经有十多年了。如今当了班主任后，才体会到了这些赞美老师的名句：为师者，地位是高尚的，应有高深的智慧和技能，应懂的更多，会的更多，付出的更多，才能培养出更多的优秀学生。大教育家孔子号称3000多弟子，其中才有72贤人。要想“青出于蓝而胜于蓝”、“长江后浪推前浪”……因此，为师者亦不易。

大家辛苦了！感谢聆听！

作者简介：

王永新，1980.7.5，男，吉林省长春市人，学历，研究生，职业，教师，职称：初级，研究方向：美术、职业教育。

（作者单位：长春市育才女子中等职业学校）