脱贫攻坚中的人民教师

陈瑞果

【摘 要】本文简要论述了脱贫攻坚中的人民教师到凉山的支教过程、支教事迹、支教生活、支教感受、支教情感以及成果成效。

【关键词】体育与健康;心理疏导;支教生活;疫情隔离

有人說：“使人成熟的，并不是岁月，而是经历。”这一年的支教生活让我收获满满，我的整个身心得到了提升，我们的教育扶贫，在一点一滴地改变着大凉山贫困落后的面貌，给大山深处的学生带去更多、更真切的希望。

一、快速融入毛溪，主动转换角色。

为了贯彻中共中央、国务院关于打赢脱贫攻坚战的决策部署，落实国务院领导同志关于加强对四川省凉山彝族自治州教育扶贫结对帮扶指示精神，我带着领导的嘱托，带着厚重的使命感，来到了陌生的四川省凉山彝族自治州会理县毛溪中心小学。这里的校舍又少又矮，但是整洁的校园环境、盛开的鲜花、尤其是那几棵在操场给上体育课的师生遮挡阳光照射的大树让人心情舒畅，等到认识了这里的领导、同事和自从我踏进了新校园的那一刻起，就以高度负责的主人翁精神，挥汗泼墨，辛勤付出，为了快速进入角色，我发现孩子们时不时地晕倒在操场后，我便利用健康课对学生进行《早餐很重要》教学，告诉她们一日三餐，早餐为宝，不吃早餐的人最容易得低血糖，常常感到头晕，目眩，四肢无力。经过几周的健康教育，操场上再没有因为不吃早餐晕倒的学生了，我的内心终于松了一口气。

二、开展教研活动，拓展活动途径

自从我踏进中心校那一刻起，就把自己当成一个真正的“毛溪人”以高度负责的主人翁精神，在每一个平凡的支教日子里和她们一起探讨新的教学理念和教学方法。一年来我坚持听公开课20多节，上公开课三节，二次培训讲座两次，组织党小组活动两次，发布教育教学动态20余篇。做为一名心理咨询师我深感肩上责任的重大。课前，我认真备课，了解每一个学生的各种情况，因材施教。课堂上我循循诱导，积极鼓励，每次不论走进哪个年级哪个班里，我都能听到同学们的欢呼声，这里的学生由于父母不在身边，留守儿童存在严重的“亲情饥渴”，这些学生的父母长年在外务工，有的半年、一年、甚至几年都难以见孩子一面，看到他们无精打采伤心痛苦的模样，我主动和他们谈心，对他们进行心理疏导，倾听他们的小烦恼，给予孩子们亲切的关怀。这些留守儿童虽然表现出了强烈的求学愿望，然而，留守儿童实际学习情况却不容乐观，这对留守儿童的心理健康极为不利，感情脆弱、自暴自弃、焦虑自闭、缺乏自信、悲观消极时有发生。针对这些现象，我采取了相应的措施：及时向监护人和外出务工家长通报其成长情况，形成学校、家庭共同教育的局面。每天都与留守儿童在“心理咨询室”交流谈心，建立师生之间沟通的绿色通道，农村小学的学生，从小受周围特定环境与家庭教育的影响，胆小拘谨、不善言谈，发言基本处于被动位置。于是在教学中我鼓励学生大胆发言，多用亲和力的语言给于肯定。

三、丰富业余生活，了解当地状况

在校领导的关怀和支持下，我们的支教生活丰富多彩。早上，我和绿地公园的太极拳老师练习太极拳、太极剑、太极刀和木兰拳;大课间，我和全校师生伴着欢快的旋律，跳起“七彩阳光”和“绳操” 等;下午放学，我们支教教师欢聚一堂共进晚餐，欢歌笑语不断传来;晚上，我和绿地广场的舞蹈老师学跳古典舞，有时还和学校老师一起去瑜伽馆做瑜伽;石榴节，我们一起品尝当地的软籽石榴;六一儿童节，我们和学生一起唱歌跳舞;到了周末，我们支教老师一起邀约到会理的仙人湖游山玩水、到会理绿陶制作绿陶工艺、到会理的“四岩”一睹为快;有卫星发射时，我便毫不犹豫报名去西昌观看卫星发射;彝族年的时候，我还和昭觉县的支教老师一起去攀爬悬崖钢梯，了解悬崖村孩子的学习状况等等，我们的业余生活丰富多彩！

四、克服种种困难，遵守各项制度

这里的条件很艰苦，办公室都是破旧的平房，房顶的天花板都破了，副校长的椅子都是木头小椅子，其他老师的皮椅子都掉了皮。班级不多，我们三位支教老师和副校长挤在一起办公，共用一台老式电脑，其他老师都没有电脑，没有艺体老师，艺体课都是包班的语文和数学老师兼代，为了充分发挥我的专长，体育课上，我让孩子们在玩中学、玩中练，体验体育课的乐趣，伴随着轻松愉快的音乐和丰富有趣的游戏，教师和孩子们一起活动，师生共同参与。在支教期间，我严格遵守学校的各项规章制度和纪律要求，服从领导的各项安排，好在各级领导都非常关心我们的冷暖，“十一”假期刚刚结束，就为我们捐赠了波司登羽绒服，屋里屋外两个世界，还是10月底，外面温暖如春，办公室里却冷得不行。开始我对这些都很不适应，校领导赶紧给我们三位支教老师每人买了一台电暖器，让我们每天都享受着春天般的温暖，有领导无微不至的关心与爱护，我觉得非常的幸福，即使环境多么艰苦、困难多么大也无所谓了。2020年6月7日我的母亲突然离世，紧接着，回民二小北塔校区领导、毛溪中心小学领导以及杭师大基地和所有支教老师们的亲切慰问让我感动万分，这更加增强了我支教的决心！树死能有返青日，人亡不能再复还，我送完母亲最后一程，便风尘仆仆再次来到大凉山支教，无奈疫情防控不得不暂时隔离，隔离期间，我一边在微信群里督促党员教师继续按照计划完成教学示范引领公开课任务，一边不断地为做课党员教师鼓劲点赞。毛溪中心小学的校长派两位老师轮流给我送饭，派老师为我购置生活用品，所有这一切都让我感动万分，就在隔离的第10天，我突然腹痛难忍，紧接着无法翻身，这突如其来的打击把大家都吓坏了，校长第一时间赶到隔离宿舍为我送来了急救药，查看病情，最后，校长和支教教师们连夜把我送到医院检查，期间，李楚局长也打来电话询问病情，关怀备至。辜股长也不断地打来问候的电话，这让我感受到了组织的无微不至的关怀与温暖。

工夫不负有心人。2019.10.我被聘为凉山州基础教育专家顾问团成员;2019.10.21本人在会理县毛溪中心小学2019年赛课活动中荣获体育与健康一等奖;2019年12月被兴庆区回民二小评为优秀公务员;2019.12.15被杭州师范大学基地评为教育部首批凉山支教优秀教师;2020.1.获四川省凉山彝族自治州教育部帮扶行动纪实荣誉证书;2020.8我所在的凉山支教帮扶团队被中共中央宣传部、中华人民共和国教育部授予“最美教师团队”称号;2020.9本人被评为银川市“优秀教师”。“扶贫必先扶智”，让贫困山区的孩子接受良好教育，刻不容缓。

（作者单位：宁夏银川市兴庆区回民第二小学）