基于OBE教学理念的云班课应用实践
——以校级公选课“普通话语音与测试”为例

□ 李红光

目标导向（OBE）教育模式被认为是一种教育范式的革新。在OBE 教育系统中，教育者必须对学生毕业时应达到的能力及水平有清楚的构想，然后设计适宜的教育结构来保证学生达到这些预期目标。“普通话语音与测试”就是采取目标导向，设计阶段性考核和目标性引导相结合、以云班课为平台的校级公选课教学实践。

一、学情分析

“普通话语音与测试”是河南工业大学新闻与传播学院面向全校开设的公选课程，在2019年春季学期共有应用物理、食品科学与工程、经济学、化学等38 个专业，涵盖四个年级的117 人选取了本门课程。绝大多数同学是属于理工科类的学生，对文科属性课程认识不足。通过第一次上课出勤率和课堂纪律，可以看出大部分同学存在着等最后一次课提交论文换取学分的心态。

临时组班是校级公选课最大的一个特征，因为学生来自不同的学院、不同的专业，在教学组织上面临先天的不足，同时，由于该门课程只有18 学时，如果采取传统的课堂授课单一模式，以单一论文结课，必然会陷入学生混学分、教学过程无法把控、教学目标无法实现的结局。这也是运用云班课进行有效组织，应用目标导向进行合理引导的最大实际。

二、教学目标

“普通话语音与测试”旨在通过本课程教学内容——普通话语音系统和普通话语音训练，使学生对普通话语音有一个系统的认识，了解普通话水平测试的基本内容和要求，运用普通话的语音知识，进行自我语音的纠正，从而运用规范的普通话，达到普通话应用的基本要求，最终取得相应的普通话水平等级证书。……