注重生物实践教学 提升学生学习趣味

王 军

(江苏省连云港市海州区板浦高级中学 222241)

近年来，我国教育不断创新和改革的背景下，高中生物教学有了实质性的改变，教学内容和教学方式变得更加的多样化和人性化，而学生获取知识的途径方式不再是单一的是多样的.高中生物教育改革和深入不仅要求对教师提出了更高的要求，对学生也提出了一定程度的要求，因此在实际教学过程中会出现或多或少的问题，解决这些问题迫在眉睫.

一、高中生物教学现状分析

高中生物教学最主要的难题在于学生之间的个体差异性，不同学生对知识理解程度不同，长期以来学生间的差距变大，一些学生则会出现厌学的情况.比如，不同学生的聚集在同一个班级，每个学生的家庭背景不同，学习习惯等都不相同，随着学习世间的增长，基础较好且学习能力强的学生很容易在学习过程中找到成就感，而基础较差且学习能力较低的学生后期学习则会越来越吃力，容易使学生产生厌学，阻碍学生的学习道路.教师在面对这两类学生时要一碗水端平，不能偏心也不能针对学习不好的学生，教师在教学时也要特别照顾成绩较差的学生，不能让他们自暴自弃，要帮助他们建立学习自信，简单的问题要有耐心的反复讲解，难点则要重点讲解，教师要注重教学方式，这也是最考验教师的地方.

二、注重实践教学，提升学生的学习趣味

中国教育深受应试教育的影响，许多教师仍然……