试论高中化学学习中错题反思策略

杨凤萍

(甘肃省金昌市第一中学 737100)

高中阶段的学生具备一定的自主学习能力和独立思考能力，对于学习高中化学也有自己的认识.很多学生具有良好的学习习惯，能将化学错题做好归类，成为自己复习时的重要资料.教师应鼓励全体学生对错题进行总结和钻研，帮助学生提高化学自学能力.以下将从学生在学习中的实际问题进行分析，了解产生错题的原因.

一、出现化学错题的原因

学生会出现错题主要是两方面原因，一方面是对知识掌握的不牢固，逻辑关系不清，自己知道解题过程存在问题，但是由于不了解解题的关键，只能将错就错.另一方面就是学生自身的马虎大意，容易将元素看错、数字漏写，导致最后解题错误.高中阶段的学生几乎每天都会面对大量的习题和枯燥的理论知识，长期在题海战术中练习，很多学生在做化学习题时出现了疏忽大意的问题，认为自己某一类题型已经非常了解，做题时题还没读完题就开始落笔.当教师指出学生的错题后，学生也缺乏反思的过程，会马上在原地进行改错，不会对错题的原因进行反省.学生的反思行为与自身对待学习的态度有很大关系，教师必须纠正学生的学习态度，使学生自己去分析错题的原因，要求学生在纠正错题的过程中不断养成好的学习习惯，逐渐提高学生化学水平.

二、研究综述

要使学生正确认识产生错题的原因，不能仅停留在一次或两次的口……