利用物理演示实验培养学生物理核心素养

●李东琦 王志民 赵厚科 孙薇薇

一、物理核心素养

我们的教育理念是经过“双基——三维目标——核心素养”这一发展过程，每一次的改进都是进一步的完善。核心素养的根本理念就是培养能促进社会发展的优秀人才，核心素养主要从自主发展、社会参与、文化基础三个方面来培养学生，使学生可以成为一个全面发展的人。新课标对核心素养也提出相应的要求，在强调知识的把握和应用的基础上，更加关注科学思维的理解和运用，希望学生能够应用所学知识解决实际问题和科学地掌握抽象物理方法，对模型建构的思维方式和建构过程有更深的要求，科学家和学识介绍的比重有明显提高，希望可以提高学生的责任感。

为了更好地培养学生的核心素养，各个国家和地区都根据自己的实际情况将核心素养融入到各个学科的课程教学中，毕竟脱离学科谈核心素养，容易脱离实际，失去真正的含义。所以物理核心素养以此为指导，从物理观念、科学思维、实验探究、科学态度和责任四个方面来实施。物理核心素养的培养目标也更加细化，主要是培养学生必备的品格和关键能力，来解决个人终身发展和社会发展时所面对的问题，是学生科学素养的关键成分。学生通过物理学习内化所形成的带有物理学科特性的品质和态度也是物理核心素养的一个重要体现。

二、演示实验在物理教学中的重要性

物理是一门实验科学，实验是得出概念和规律的主要途径，也是物理教学的一个重要手段。……