中国大学生乒乓球爱好者的调查研究

关 亮

（北京乒乓球队，北京 100050）

大学生作为我国知识文化层次较高的群体，是中国未来发展的主力军，体育具有群众性、国际性、技艺性和礼仪性等特点，成为传播价值观的理想载体，它能激发人们的爱国热情、振奋民族精神。作为国球的乒乓球，自荣国团获得第一个乒乓球世界冠军开始便长盛不衰。本文对大学生参与乒乓球运动的现状进行调查，并对大学生观赛行为的影响因素进行分析，期望能为乒乓球业界人员提供新的视角，促进大学生群体的乒乓球赛事推广。

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

以中国大学乒乓球协会会员学校的乒乓球爱好者为主要调查对象，对大学生乒乓球项目的参与行为、影响因素等进行研究。

1.2 研究方法

1.2.1 文献资料法查阅乒乓球运动赛事推广、大众参与乒乓球运动的影响因素等有关文献资料，为本文研究提供理论基础。

1.2.2 问卷调查法以电子问卷调查的形式，对全国范围内大学生乒乓球协会会员学校的本科学生群体进行分层随机抽样调查。本次调查从2019年9月1日开始至2019年10月15日结束。地域涉及26个省市、自治区的85所高校，有效问卷为2 342份。问卷发放及样本情况见表1、表2。

表1 调查问卷发放区域及会员学校分布

表2 参与乒乓球运动行为的大学生样本分布

1.2.3 数理统计法用Excel 2015对问卷数据进行整理；用SPSS 20.0对数据进行卡方检验。

2 结果与分析

2.1 大学生乒乓球爱好者的特点及地域分布

2.1.1 大学生乒乓球爱好者的特点调查显示，大学生中男性爱好者占比较多，爱好者比例随着年龄增大而增多，非农村地区的爱好者占比较多，父母为大学本科及硕士研究生的大学生爱好者占比超过非爱好者，父母经常参加乒乓球运动的大学生乒乓球爱好者占比多。

2.1.2 大学生乒乓球爱好的地域分布全国大学生乒乓球爱好者分布情况如表3所示。数据显示，x2=33.993 ，P＜0.001，表明东、中、西部的爱好者分布统计学差异显著。调查显示，三大区域中大学生乒乓球爱好者的分布存在一定的空间趋势，自西向东爱好者占比有减少的趋势。

表3 我国大学本科生乒乓球爱好者地域分布状况

2.2 大学生参与乒乓球的现状

2.2.1大学生接触乒乓球的时间主要分布在小学阶段，占调查总人数的52.5%，中学阶段接触的占调查总人数的21.3%，大学阶段及以上占调查总人数的14.1%，小学以前接触乒乓球运动的爱好者占调查总人数的9.5%。从不同时间阶段体育教育的作用看，初等教育阶段通过游戏激发学生对乒乓球运动的兴趣，中等教育阶段在于培养学生良好的锻炼习惯，高等教育阶段在于提高学生的体育运动能力。

2.2.2从大学生参与乒乓球锻炼的频率看，普通大学生中乒乓球打球频率每周1次及以上的占调查总人数的61.8%，其中爱好者每周打球频率为1次以上的占调查总人数的82.21%。乒乓球项目不同于足球项目，中国人大都爱看足球而不喜欢踢足球，因此缺少亲身参与足球运动的经历和对足球文化的解读，导致很多人对足球的理解与认识存在片面性与静止性。乒乓球运动技巧性强，亲自参与实践对于欣赏乒乓球项目至关重要，因此乒乓球爱好者和自身参与锻炼存在一定联系，培养乒乓球爱好者有利于实现观看比赛和打乒乓球健身双向同时发展，进而有利于赛事推广和促进大学生积极参与体育锻炼。

2.2.3调查显示，有30.8%的大学生通过高校体育课程参与乒乓球运动，有58.1%的大学生系统接受乒乓球训练主要集中在大学期间。以上2个数据一定程度上说明大学开设乒乓球课程的重要性。有25.3%的大学生受中学阶段课程影响。受中考政策影响的大学生仅占调查总人数的2.4%。中学阶段体育教育及体育中考为应试教育，目的在于可操作性地全面评价学生各方面的综合素质，且不同项目之间缺乏可比性，受考点设施条件、运动项目普及程度等因素的制约，因此各地对乒乓球项目的设置会有差异。近期针对北京大学本科生的体育问卷调查报告显示，在所有体育课程中，乒乓球较受学生欢迎，排名第4，仅次于游泳、羽毛球、跑步。针对上海市10所高校的调查显示，最受大学生欢迎的运动中，乒乓球排名前5，其中在女生群体中，乒乓球受欢迎程度排名第2，仅次于健美操。因此，在追求大学体育课程个性化改革发展时，还应坚持保持传统优势项目的体育课程。

2.2.4调查显示，大学生参与乒乓球运动时，有88.3%的大学生倾向于与朋友或者伴侣一起参与，说明该项目有较强的社交功能和群体效应。倾向于和其他人打球的大学生存在一定的性别差异，女生更倾向于与父母及其他家人一起打乒乓球，男生更倾向于与同伴打球。

2.2.5调查显示，阻碍大学生参与乒乓球运动的主要原因是学业压力。在北京大学本科生体育问卷调查中“同学不积极参加体育锻炼的原因”主要为“课业负担大”，再一次强调了我国高校课程设置改革的重要性。一方面学生学业压力大，但部分高校没有相应的鼓励锻炼制度。而清华大学从制度上半强制性地鼓励体育锻炼，近10年来鼓励并组织学生参加北京马拉松比赛 （从2015年开始变为举办“校园马拉松”） ，2011年开始在自主招生中增加体质测试环节，2013年足球MOOC课程率先上线，2014年恢复大一新生第一堂体育课，2016年严格要求学生不会游泳不能毕业等方式鼓励学生参与锻炼。清华大学把促进学生身心健康放在首位，创造更好的条件引导学生将课外体育锻炼和课内体育课程结合，督促学生进行体育健身。实践证明，一方面清华大学体育教育对培育大学生健康的身心素质发挥了重要作用，另一方面，学生学业压力大，适当的体育锻炼能较好地缓解大学生的心理压力。乒乓球运动是一种重要的心理治疗方法，有利于稳定高校大学生的心理状态。参与乒乓球运动能增进人们的心理健康，从而保持良好的心理状态，提高竞争能力和社会适应能力。

2.3 大学生观赛的影响要素分析

表4显示，我国普通大学生观赛的主要途径是手机、电视、电脑，现场看球的大学生仅占调查总人数的10.3%。吸引我国高校普通大学生观赛的要素前3名分别为赛事质量、赛事解说、明星球员。

2.3.1 赛事质量从赛事推广角度分析，提高品牌赛事的竞赛质量、保证赛事的稳定性以及确保赛事的传播是品牌赛事得以推广的3个条件。一方面，奥运会、世界杯、世锦赛三大赛事应继续发展正规赛事，保证赛事质量；另一方面，其他公开赛也要提高赛事办事质量，促进良性的连锁反应，以吸引高水平运动员参与，提高收视率，吸引更好的赞助商。

表4 大学生参与乒乓球运动的观赛行为及影响要素

2.3.2 赛事解说从赛事解说角度分析，（1）体育解说有利于传播体育相关知识，让观众了解比赛性质、赛事看点、运动员的技术特点等，并能加入相关的体育人文知识，增强观众的观看体验；（2）体育解说能够通过语言传播情绪体验，能够让场外观众感受到比赛现场的氛围；（3）体育解说有助于传播运动员以及国家形象。目前乒乓球赛事解说的质量良莠不齐。国球作为一项技术性较强的运动，不仅要有一流的运动员、教练，一流的赛事组织，还要有一流的赛事解说员。

2.3.3 球星乒乓球球星最受欢迎的前10名分别为张继科、刘国梁、马龙、张怡宁、邓亚萍、许昕、丁宁、樊振东、刘诗雯、孔令辉，其中喜欢张继科的占调查总人数的51.4%，喜欢刘国梁占调查总人数的47.0%，喜欢马龙的占调查总人数的45.3%。76.4%的大学生更看重乒乓球球星为国争光的荣誉感，其次是敢于拼搏的精神、高超的技术、阳光乐观的气质、不骄不躁的心态。而相对于内在的品质和技术水平受到的关注程度较低，11.7%的学生关注外在的颜值，3.5%的学生关注身材。可以看出，大学生对于乒乓球项目的认识并不是肤浅的，其对球星的认可同时浓缩了对乒乓球运动的认识及对爱国情怀的认同。

3 结论与建议

3.1 结 论

根据三大区域的分布大学生乒乓球爱好者存在一定的空间趋势，自西向东爱好者有减少的趋势。从大学生参与乒乓球锻炼的频率看，普通大学生中乒乓球打球频率每周1次及以上的居多，其中爱好者每周打球频率为1次以上的占调查总人数的82.21%。大学生参与乒乓球运动时，倾向于与朋友或者伴侣一起参与，说明该项目有较强的社交功能和群体效应。打球伙伴的选择存在一定的性别差异，女生更倾向于和父母及其他家人一起打乒乓球，男生更倾向于与同伴打球。阻碍中国大学生参与乒乓球运动的主要原因是学业压力。从大学生参与乒乓球运动的影响要素看，要从宣传、组织、体育表现方面提高赛事质量。

3.2 建 议

从大学生参与乒乓球运动的现状分析，小学阶段是大学生乒乓球爱好者开始接触乒乓球的重要阶段，因此可将乒乓球运动习惯的培养重心放在小学阶段。目前大学体育课程个性化改革发展时，还应坚持保持乒乓球等传统优势项目的体育课程。建议媒体可聘请高水平运动员担任解说嘉宾，提高赛事收视率；也可从大学生乒乓球爱好者中发现有潜力、高素质、对乒乓球项目有深入理解的赛事解说员。