高职院校实验室安全管理存在的问题及对策
——以嘉兴市高技能人才公共实训中心为例

(嘉兴职业技术学院，浙江 嘉兴 314036)

0 引言

职业院校的实验实训室主要用于加强学生层面的动手实践能力，加强教师科研、竞赛创新能力。职业院校实验室管理工作的重要内容之一是保障实验室安全。随着高职院校不断增大对实验室的投入，实验设备的种类与数量大幅增加，日常教学使用人流量加大，存在管理制度不全、安全意识淡薄、安全设施缺乏等问题，严重危及到实验室师生的人身安全以及财产安全。从嘉兴市高技能人才公共实训中心各个实验室存在的安全问题进行分析，提出相应的解决措施，建立健全实验室安全管理制度，提高师生安全意识，保障实验室的使用安全，减少安全事故的发生。

1 高职院校实验室安全管理现状

1.1 安全管理制度不完善，实验操作不规范

高校实验室的安全管理工作首先要在制度上得到保障。虽然许多实训室对实验室安全方面做了许多的工作，基本上每个实验室都挂有实验室安全准则，但是在实际工作中还存在许多不足。有些实验室的规章制度制定时间比较早，警示牌陈旧，字迹模糊；有些实验室的设备在使用过程中更换或者改造，但是警示牌内容仍旧是实验室改造前的内容，未及时更新维护；有些实验室的规章制度，如常见的机电实训室、电气实训室等是从网上下载的通用型模板，没有根据实验室的实际设备制定相应的制度，制度只涉及到一般情况，没有说明特殊实验设备的安全管理制度，实用性较低。

在公共实训中心的实验室中，有一些数控加工的大型设备，如果没有规范的操作，容易产生安全事故。在实训课堂上，常见的教学过程是这样的：老师先行讲解操作流程，然后直接示范，学生根据老师的讲解和示范自己操作，当有问题时再询问老师或者同学。但是在实训中，大型设备数量较少、学生较多，有些学生处于后面的位置或者上课走神，此时许多学生根据自己的经验或是别的学生不全面的指导去操作。一个老师带一个班级的学生也无法全面的保障每个学生的操作规范，并且每个设备没有相对应的安全操作规范条例，学生实验操作不规范，容易发生安全事故。

1.2 安全意识淡薄，安全知识缺乏

相对于本科院校，高职院校在教学研究中更加注重学生动手操作能力的培养，在课程的安排上大多数的课程是实训课。这意味着在高职院校中实训室的使用频率比较高，学生和老师有更多的时间是在实训室。但是老师在教学中比较注重学生实操能力的培养，对于实验室的安全使用缺乏教育。即使有些老师在课堂上对学生进行过安全教育，一般也只是一些简单的口头解说，学生印象不深刻，当真正发生安全事故时，大多数的学生是处于手足无措的状态。加上高职院校对实验室安全教育不重视、宣传不到位，师生整体安全意识淡薄。

1.3 安全设施不健全

实验室资金充足、规模扩大、数量增加、设备完善，但是也增加了实验室的管理难度。一是实验室管理人员的人数没有随着实验室的增加而增加，一个管理人员需要同时兼顾10来个实验室，实验室无法全面地管理到位。二是学校在实验室维护这个方面的投入经费较少，实验室设备损坏，基础设施老旧未能及时更换维修。有些实验室水、电线路老化，发生线路裸露、漏水、渗水等的现象；有些实验室未配有专门的防护服、防护镜或者配有一些老旧的防护工具未及时更新；个别实验室的灭火器老旧过期，没有及时更换，当发生火灾时无法正常使用灭火装置；大多数的实验室只有干粉灭火器，未根据实验室的实际情况配备不同的灭火器或者灭火工具，当发生火灾时，由于引起火灾物质的特殊性无法使用普通灭火装置甚至是误操作而引起火灾的加剧。

2 高职院校实验室安全管理策略

结合嘉兴市高技能人才公共实训中心的实训室情况，主要存在学校层面对实验室安全管理的重视度不够，制度不够完善，许多措施仅仅为了应付检查，未深入实施安全管理。师生安全意识淡薄，安全操作规范了解不够全面等问题，在此基础上提出几点对策。

2.1 制定安全管理制度，建设实验室安全文化

安全管理制度是做好实验室安全管理的重要前提，是必不可少的核心内容。在学校的统一领导下，构建由学校、二级分院、实验室组成的三级联动的实验室管理体系，明确管理责任，分管到人[1]。学校、二级分院、实验室根据最新的实验室情况各自制定实验室管理制度，更换老旧警示牌，悬挂到各个实验室醒目位置。制作实验室安全教育宣传片，张贴安全宣传图片，逐步建设实验室安全文化。

2.2 加强师生安全意识，严格实验室准入机制

实验室使用的核心是“人”，安全管理的重点是师生安全意识的提高。可以从以下几个方面来加强师生的安全意识：①安排培训。开展全校规模的安全培训，内容包含学校层面，二级学院层面制定的安全管理制度。在实训室上课的师生，在每个学期初的时候，针对实验室的不同对师生进行安全操作培训。②建立实验室准入机制。每个实验室根据实验室情况的不同制定相对应的实验室准入考试，第一次进入实验室做实验的学生和老师都需要通过测试。没有通过测试的人员再次培训直到通过考试为止。同时，经常进入实验室科研、竞赛的师生应按月不定时测试，所有测试全部通过才能继续进入实验室，确保师生的安全理论知识丰富。③规范安全操作。对于一些大型的数控机床设备或者是复杂操作的设备，应该对使用此类设备的师生下发操作规范，观看操作视频，张贴操作规范在设备的醒目位置，并邀请厂家来校对师生进行培训并考核通过才能进入实验室操作。④借助小众媒体、学校的公众号、学校每天的校园广播、操场上的横幅来进行安全教育知识宣传。

2.3 完善基础设施，定期安全巡视

实验室安全使用是在实验室基础设施完善的基础上，在基础建设这一方面，学校应该单独划出一部分资金，用来保障每年实验室的及时维修。

对于一些基础的水电线路应及时维修更换。消防设备应安排专人定期检查，及时更换。对于每个实验室的基础设施，在使用时如果发现故障应及时维修，每月安排实验室管理人员进行检查并记录。

2.4 制定应急预案，定期安全演练

在突发事故发生时，实验人员快速正确的应对措施是减少安全事故产生伤害的最关键的步骤。制定关于水、电、火、实验室危险物品的应急方案，确保应急方案的科学性和针对性，能较大程度减少安全事故带来的损失。每个月至少开展一次实验室安全演练，增强师生的紧急应对能力。

3 结语

开展教学、科研、竞赛工作的最重要前提是实验室安全，只有在师生人身财产安全得以保障的前提下，各类活动才能有序进行。因此，要健全安全管理体制、提高师生安全意识、完善基础设施、制定应急预案方面不断努力，营造安全、和谐的校园环境。