新工科建设和政产学研用协同育人模式的探索

张玲 何伟 林英撑 谭晓衡 周喜川

[摘要]“中国制造2025”“互联网+”“建设网络强国”等国家重大战略对高等教育新工科建设提出了迫切的要求。论文从现代信息技术变革引发的新经济、新产业背景出发，分析当前工程教育普遍存在的问题，提出新工科建设的目标和内容;结合多年来重庆大学信息类专业工程教育改革的实践经验和发现的主要问题，探讨了工科优势高校信息类专业政产学研用多方协同育人模式，以期为同类型高校的新工科建设和人才培养提供参考。

[关键词]工程教育;新工科;政产学研用;协同育人

[中图分类号]G64

[文献标识码]A

[文章编号]2095-3437（2020）03-0027-04

当前，世界范围内新一轮的科技和产业革命正在驱动着新经济的形成与发展，与此同时，高等工程教育改革受到前所未有的重视和普遍关注。“中国制造2025”“互联网+”“建设网络强国”等国家重大战略，促进了以新技术、新业态、新产业、新模式为特点的新经济蓬勃发展。为了支撑快速发展的新经济，培养新型工程创新人才，高等工程教育必须进行全面、深刻的改革和创新。基于此，教育部高教司于2017年推出了新工科建设计划，并先后形成了“复旦共识”“天大行动”“北京指南”等指导性文件。重庆大学积极响应教育部新工科建设战略，启动了新工科研究与实践计划，对深化工程教育改革、推进工程教育创新、引领工科专业发展起到积极的推动作用。

本文从现代信息技术变革引发的新经济、新产业背景……