小学美术教育中色彩教学研究

马俊林

摘    要：在小学美术教学中，色彩教学尤为重要，色彩是艺术张力的鲜明体现，是小学美术教学的灵魂。小学阶段的学生，其对色彩的观察和表达上都有一定的感知。一定程度上能够将所掌握的美术和艺术应用于生活，并利用其理解生活，且一些学生处于从幼儿的心理转变阶段，他们对世界的认知及理解很大部分来源于艺术色彩。这也是由于色彩能够给学生造成最直观的视觉冲击，能带给学生不同的情感体验，让学生的思维得到拓展，有利于学生真实情感的抒发和个性多面性的发展。

关键词： 色彩意义 色彩搭配 审美情趣 创新美术

色彩教学是小学阶段学生对于美术课程所要掌握的艺术色彩教育，在小学阶段的开展是符合这个阶段学生的学龄特征的。小学阶段的学生对生活中一系列的事物、人物、环境都有了一个概念，他们能够对自然界中的万物和艺术进行基础性的联系，对自然界中的颜色也有了一定的探索产生的欲望。

一、 美术教学中感受色彩意义

色彩教学的意义是理论知识，但这种理论并不是让学生单纯地利用时间去探索。色彩教学的意义，需要教师在每一节美术课堂的逐步渗透，逐渐培养学生的艺术审美，逐渐培养学生对艺术的精神方面的感知和创造。色彩教学的意义第一在于对学生情感的调整，不同的色彩能带给学生不一样的心理感受，使学生心中一些复杂的情感能够具象化。第二在于对学生艺术感知力的培养，小学美术的教学优点在于能够利用学生对未知世界的好奇心，激发他们的探索欲望，能培养学生在艺术探究过程中对于理论和实践并重发展。……