高等数学教学模式创新及内容与方法改革研究

王瑶 吴莉 李良彬

【摘要】在践行素质教育和推动新课程改革的过程之中，各种创造性的教育教学策略备受关注，同时在实践应用时取得了良好的效果.为了体现学生的主体差异性，许多教师在教学实践的过程中积极将不同的教学内容和教学形式与学生的自主实践活动相联系，在鼓励和引导学生的过程之中实现课堂教学实践活动的顺利开展，培养学生良好的学习行为习惯.本文以高等数学教学为分析对象，通过教学模式创新以及内容和方法的改革，以期为推动高等数学教学实践活动的顺利开展提供一定的借鉴.

【关键词】高等数学;教学模式创新;内容与方法改革

【基金项目】北京农业职业学院人文社科研究项目——基础部参与校园文化建设的途径研究（XY-SK-18-03）.

与其他学科相比，高等数学教学的内容和形式比较复杂，学习难度偏大，对学生是一个极大的挑战，有的学校和教师通过对模式的创新以及内容与方法的改革来给予学生力所能及的帮助，保证学生在一个更加自由宽松的学习氛围下掌握高等数学学习的技巧和精髓，实现个人学习能力及水平的综合提升.

一、实施双主体课堂教学模式

双主体课堂教学模式符合素质教育的实质要求，能够促进师生的共同成长和共同发展，教师需要重新调整教学理念和教学方向，积极深刻地阐明课程内容，做课堂教学的传递者和阐明者.另外，教师还需关注学生的知识接受……