高中数学核心素养在“问题—互动”教学中的培养策略探析

姚爱巧

【摘要】随着教学的不断改革，当前高中数学教学面临着很大的挑战，更新教育理念、改革教学模式已经成为教育发展的主流趋势.本文主要以问题互动教学模式为代表的探究在新型教学模式下培养学生数学核心素养的主要途径，希望对高中数学教学质量的提高有所帮助.

【关键词】高中数学;核心素养;“问题—互动”教学;培养策略;含义;意义

数学核心素养包括数学思维的发展以及学习方法的应用，它是一种数学品质，而数学核心素养的培养是数学教学的根本，在培养数学核心素养的过程中“问题—互动”教学模式的作用逐渐显现，因此，如何在“问题—互动”教学中培养学生的数学核心素养成为当前教师面临的重要问题.为此，本文主要基于这一背景，首先阐述高中数学核心素养与“问题—互动”教学，然后分析“问题—互动”教学的意义，最后提出高中数学核心素养在“问题—互动”教学中的培养策略.

一、高中数学核心素养与“问题—互动”教学

（一）高中数学核心素养的含义

核心素养是在传统教育理念的基础上提出来的，它是指学生在学习过程中应具备的能力和品质，是社会需求型人才所具备的基本素养.核心素养的培养是让学生在学习的同时形成正确的价值观念，提高自身的综合素养和综合能力，变成社会需求型人才.

（二）“问题—互动”教学的内涵

“問题—互动”教学模式最主要的特点就是互动.传统教育理念下，学生处于被动的学习……