STEM理念下的数学学科教学分析

陈宏

【摘要】随着STEM教育理念的提出，教师在课堂教学中越来越注重培养学生的核心素养以及对知识的应用能力.对数学学科来说，其本身就是与社会生活密切相关的学科，数学知识来源于实际生活，也应用于实际生活，将STEM教育理念与数学知识相结合，可以有效提高学生的综合素养.基于此，本文以人教版小学数学为例，试述小学数学与STEM教育理念的融合策略，以期为小学数学教学提供参考和借鉴.

【关键词】STEM理念;数学学科;教学分析

数学本身是一门理论性和抽象性都很强的学科，对小学生来说，由于他们这时还没有形成完整的抽象逻辑思维，对数学知识的学习会感到有一定的难度，教师对学生抽象逻辑思维和知识应用能力的培养也存在一定的困难.而STEM教育理念正是注重对学生的科学教学，以提高学生的知识应用能力，将STEM教育理念与小学数学课堂相融合，可以有效提高学生的核心素养.

一、课程内容综合化、整合化

STEM教育理念是科学、技术、工程以及数学这几个方面的融合，因此，将这一教育理念应用于小学数学教学中，需要对小学的知识进行整合和融入，使其并入到小学数学知识中，以提高学生的知识储备，扩展他们的科学视野，在此基础上提高学生的独立计算能力、知识应用能力、科学探究能力等[1].因此，数学教师在应用STEM教育理念时，要注意帮助学生渗透其他学科的相关知识，提高学生的综合能力.

例如，在教学“三角形……