新课程改革理念下的高中语文体验式作文教学研究

梁宝宝

[摘   要]新课程理念强调，要增强教学知识的实用性，切实提高学生的实践能力。教师可以创设写作情境、丰富学生的生活实践、借助网络热点信息、完善多元评价制度入手，有效实施体验式作文教学，进而提升学生的写作水平。

[关键词]高中语文;体验式教学;策略

[中图分类号]    G633.3        [文献标识码]    A        [文章编号]    1674-6058（2020）09-0011-02

体验式作文教学是指教师引导学生从他们自身的生活实际经验出发，通过描绘、分析和总结生活中的事迹、现象等完成作文的教学模式。教师在这个过程中应该积极地引导学生，为学生创造条件，让学生进行真实的体验、感受，进而写出有内涵的文章。但是在实际高中语文作文教学中，部分教师受传统教学观念的影响，认为在课堂中为学生创设情境或者是带领学生深入生活、亲身实践是一件非常浪费时间的事情，所以这些教师通常会直接给学生布置写作任务，试图通过不断的练习、考试来提升学生的作文水平。这种教学模式很容易让学生麻木，甚至是厌烦写作。因此，教师应该转变教学理念，运用体验式教学模式，切实提升学生的写作水平。

一、创设写作情境

教师在写作教学过程中可以根据写作主题为学生创设一个特定的情境，并一步步地将学生引入到这个情境之中，让学生通过感受，引发自身的情感体验，使得文字和思路在脑海中成型，进而奠定写作基础。

例如，在一次以“中国精神”为主题的写作课堂中，为了能够让学生更深入地了解中国精神，笔者利用多媒体播放了视频，让学生通过观看，了解到我国近段时间发生的、能够体现国民凝聚力的事件，如我国留学生在澳大利亚通过播放及歌唱国歌来抵抗那些企图分裂中国的反动人员等。……