新时期加强青少年思想教育问题浅谈

摘要：当前，青少年群体中的思想认知偏差、个人价值失衡等问题应引社会和家庭的高度重视，本文作者力图从一名在校高中生的角度，阐述通过建立有效的青少年思想教育体系，解决青少年群体的思想问题，使他们能够树立正确的历史史观和唯物史观，真正担负起实现社会主义现代化和实现中华民族伟大复兴的历史责任。

关键词：青少年;思想教育;历史;责任

党的十八大以来，以习近平同志为总书记的党中央高瞻远瞩地确立了“新三步走”战略目标，即到2020年，全面建成小康社会;到2035年，基本实现社会主义现代化;到本世纪中叶，建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。“新三步走”战略开启了全面建设社会主义现代化强国的新征程。我们这一代青少年，正是肩负实现社会主义现代化和实现中华民族伟大复兴历史重任的一代。

我们所处的这个时代正是经济、科技高速发展的时代，更是国际形势波云诡谲、复杂多变的时代，面对中国的崛起，一些西方发达国家和敌对势力对我们的诋毁、压制和封锁也会变本加厉，其手段也是层出不穷，千方百计阻挠我们建设社会主义现代化强国的进程，特别是把文化渗透作为侵蚀中国青少年一代、制约中国发展的重要手段之一。面对复杂的国际形势和建设社会主义现代化强国，实现中华民族伟大复兴的重任，新一代青少年只有坚持正确的历史史观、唯物史观，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，坚决抵制社会不良现象的影响和西方文化毒瘤的侵蚀，始终饱含爱党、爱国情怀，坚定理想信念，树立远大理想，才能肩负起实现社会主义现代化和实现中华民族伟大复兴的历史责任。

当前，青少年的思想出现了一些不容忽视的问题：随着经济、科技的迅猛发展，人民生活水平的提高，人们的物质生活得到了极大的满足，一些青少年“拜金主义”显现;随着全媒体传播速度的加快，青少年获取外部信息的手段和来源更为丰富，但对一些错误舆论和社会不良现象的分析、辨别能力不强，导致个人在思想认知上出现偏差，同时由于青少年“理性认知”还不成熟，给有效纠偏造成了极大难度;在个人价值的自我实现上出现了“急功近利”现象，大学毕业后无论是进企业、进机关，总想着通过“走捷径”、“抄近道”去实现所为的“个人价值”，忽视了“社会价值”的存在。

上述问题的出现有经济、社会的多种深层次原因，作为一名正在接受高中教育的学生而言，我深切感受到要破解上述问题，必须建立“历史系统教育”、“家庭与社会的联动教育”，“道德文化情操自我教育”等方面加以解决。

首先是历史系统教育问题。我认为，当前我们接受的历史的教育，虽然基本上保留了全纵向的历史教育内容，但对于历史的思考性的横向教育略显不足。总体来说“纵向教育”与“横向教育”失衡，强调成绩至上的“记忆性教育”在一定程度上抢占了“思考性教育”的领地，就像一个人虽然高大但不强壮，明显营养不良，从根本上没有消除非系统化的学习弊病。这与传统教育有着直接的关联，但并不排除学校对历史教育的教学要求以及教师自身素质等因素。毋庸置疑，学习历史具有多重意义：可以明鉴和指导国家民族的未来;可以增强民族的自豪感和凝聚力;可以激发个人的聪明才智，明白做人处事的道理等。我想，要真正发挥好历史教育的作用，必须要改变传统的历史教育方式，从历史教育的教学要求和学校、教师队伍转变为根本，强化历史学习要做到历史本身和历史经验、教训和未来的发展的思辨性相统一，让青少年能够从历史中找寻破解问题和困惑的答案，增强明辨是非的能力，提升个人品格品行，能够把握好现在和未来。

其次是家庭与社会的联动教育问题。家庭是青少年一代思想教育的最重要的基础。但目前青少年思想教育链条中似乎出现了断点，未形成有效的思想教育的良性循环：一是公众对提升青少年监护人的思想观念作用发挥还有待提高。青少年的性格很大程度上受家庭环境的影响，家庭环境的作用将会影响孩子一生价值观的形成。对于我们这一代人来说，父母大多文化水平不高，比较传统，接受新鲜事物能力不强，缺乏足够的加强孩子思想教育的知识和方法，这就需要社会和企业建立青少年监护人思想教育的常态化、长效化机制，比如，企業可以延伸对职工的思想教育内容，让职工在自身接受良好教育的同时，也能够潜移默化地把学习成果传导给自己的下一代;二是孩子父母忽视了对孩子的日常教育。这个时期是他们这代人普遍面临家庭和工作的双重压力的时期，他们把希望用自己的努力减少激烈竞争下的能力恐慌，用辛勤的劳动创造更多的物质价值，带来家庭的相对稳定，这也直接导致对孩子的思想教育关注不够。我认为，青少年时期恰恰是最需要引起家庭高度重视的时期，作为孩子的监护人，更应该考虑孩子深层次的思想教育问题，通过生活乃至工作中的点点滴滴做好孩子的思想教育，让家庭教育成为孩子健康性格、高尚品格形成的核心力量。

三是道德文化情操的自我教育。我们正处在接受知识比较快，思考辨别能力有待提升的成长的人生关键节点，如果不能有效开展道德文化情操的自我教育，很容易对一些偶发的社会事件产生直接的、以偏概全的看法，对一些低俗文化或者西方和敌对势力的文化渗透丧失抵抗力，对个人一生造成深远的影响。因此，建议我们青少年要全面加强人文修养和自我道德教育，从中国优秀传统的文化中汲取营养，提升道德力量，传播正能量。也建议学校从中学阶段就把加强思想政治工作当成主要教学任务来抓，让青少年在提高科学文化水平的同时，更要坚持改造好自己的内心世界，用辩证唯物主义和历史唯物主义武装头脑，树立起正确的世界观、人生观、价值观，真正成长为思想进步、知识渊博、品格高尚的新一代青年，勇担建设社会主义现代化强国，实现中华民族伟大复兴的历史使命！

作者简介：赵君颉（2002.9-）男，汉族，河北省任丘市人，高中在读学生，爱好：历史、文学，研究方向：哲学、法学。