对高校教育管理中实行激励机制的思考

余波 戴韧毅 杜英超

摘要：提高高校教育的质量是非常重要的，有效合理的运用激励机制是对高校教育管理的基础保障。运用激励机制，可以将高校教育管理中存在的问题抓出来，并提出解决问题的对策，并一一实施。

关键词：高校教育管理;激励机制;重要性

高质量的教学水平需要有科学合理的管理办法。培养高素质的人才是高校教育管理的主要目的，如何对高校实施科学有效的管理办法，提高工作效率是需要管理机制的。提出科学的管理办法，提高教学水平，离不开激励制度。

一、高校教育管理运用激励机制的重要性

高校教师需要对高校教育教学理论和实践进行一定的知识积累和探索，在高校管理者的眼里，高校科学管理需要运用激励机制来提高教育水平，所以说运用激励机制是很重要的。调动高校的教师教育教学的积极性是教育管理中运用激励机制的一项有效的手段。高校教师在教育中追求的是自我的价值提升以及自我满足。能否实现这一因素，需要教师提升自身的修养。因此，在教育教学中，教师需要不断的提升自己的创新以及教学能力，学校和社会对教师的精神上的激励也起到了一定的作用，激励机制中，学校需要鼓励教师积极主动的投身到教育事业中。以学生为主体，在教育课堂中，将教师的人文素养充分的发挥在课堂教学中，注重对学生的能力和精神培养，从而推动高校教育的健康发展。

二、实行激励机制中高等教育管理工作中所存在的问题

（一）激励内容与学生需求之间不尽相同

运用激励机制进行高校教育的管理工作，主要是为了通过一定的激励办法达到预期的教学提升的效果，但是激励的方法有时会与学生所想要的，需求是有所差别的。不同的人对激励的要求也有不同的想法，在高校制定的激励管理机制中，往往会因为一些不确定因素而忽略了学生的想法，比如说在高校的优秀学生评选中，评選工作没有一些硬性的规定，导致了评选活动会出现类似于不公平和缺乏理性判断的情况，这就导致了学生不愿意参加此类活动。

（二）激励管理制度缺乏创新

在高校教学中，学校为了激发学生的学习积极性，往往会设立奖学金的方式，从物质层面入手来提高学生的学习动力，鼓励学生以学习为目标提升自我修养，但是这种激励机制，没有办法完全体现素质教育的重要性，这种物质性的思维很容易误导学生只看重奖学金本身，为了物质需求而去学习，这种功利心强的思想容易误导学生的身心发展。

三、高等教育管理施行激励机制的对策

科学有效的进行高等教育的管理工作是需要合理的激励机制方法的，在实践教学中，通过构建合理有效的激励机制，可以让高校教育质量得到提升，促进高校教育的改革。

（一）提升高校文化设施建设，构建和谐美好的育人环境

构建合理有效的激励机制，需要各项提升硬件设施的建设。给学生提供一个优良的学习环境。高校的基础设施，是高校管理者需要加强的部分，通过提升了这些硬件设施可以有效的吸引学生在学习上的兴趣，通过运用一些先进的学习设备，学生可以学习到更多的知识，能力也会由此提升。加强对学科的建设跟教学设备的改善，达到提升教学质量的作用，进一步的激励学生学习知识的动力。在此基础上，教师进一步激发学生的创新力，通过运用各种实验设备来锻炼学生的动手能力。

（二）转变思维，调整管理理念，创新管理模式

激励机制中，教师跟学生之间的关系也需要得到相应的调整，在目前的应试教育中，高校往往是以教师教学占主导位置。而学生是被管理的一方。这种观念是需要转变的，民主化的教育管理是可以提升学生的主动积极性的。在高等教育管理中，学生应该被教师以及学校所尊重，将学生放在一个主体的地位上，提高学生的自主学习能力激发学生的潜在能力。管理的本质需要得到改善。在管理上学校通常会有惩处制度，这些制度也需要进一步的改进。一是掌握惩处的公平原则，对于学生的惩处制度一定要在合理公正的情况，现实中如果出现不公平的情况，学生可以进行申诉。二是惩处制度需要和教学结合起来，对于学生的惩处内容可以定为，增加教学内容的方式来提升学生的知识水平。三是惩处的程度一定要适可而止，以免起到反作用。

（三）强化精神需求激励，加强思想政治教育

在激励机制中，除了要注重物质层面的建立，还需要对学生的心理健康采取激励的方法。一是在学生的学习过程中，学生除了注重物质层面的奖励，比如说奖学金制度以外，他们更注重的是精神层面上的鼓励，比如说在有了一定成绩的时候，教师给予学生鼓励，让学生感受到情感层面的温暖，更能激发学生主动学习的劲头。高校教育需要注重学生的心理需求，在学生的心理成长过程中，心理素质还不够成熟，因此可能会受到外界的影响而导致学习成绩下降的情况。从物质到精神层面都需要给学生一定的动力，从心理层面来说针对心理问题就是需要对学生进行心理疏导，及时的帮助学生解脱心理问题。

（四）构建短期与长期相结合的激励机制

激励机制分为短期的构建以及长期的激励机制，对于短期的激励制度可能会存在一些问题，因此需要长期的激励制度来保障高等院校的教育体系得到良好稳定的发展。短期的激励制度比较适合物质层面的奖励。而长期的激励机制主要是对学生的整体的职业生涯起到作用的，对于学生的岗位就业能力有一个良好的选择。高校的激励措施需要紧紧围绕提升学生就业能力和职业能力来进行。

结语：

实行高校教育的激励机制，是目前很多学校正在实行的办法，它是科学有效的才用激励机制，是为了更好的提高管理的效率调动人事的生产积极性，给学校带来更大的提升价值。在高校教育管理中，学生是主体。总而言之，科学合理的高校教育管理办法是以一个系统性的工作运用激励机制去管理高校教育是需要各部门人员的共同配合和参与的，根据实际情况来制定，合理有效的管理办法加强对教师自我素质低的培养，激发教育人员的积极性，提升个人教学水平，确保高校能够有更好的发展。

参考文献：

[1]张静媛.对高校教育管理中实行激励机制的思考[J].佳木斯大学社会科学学报，2003 （04）：68-69.

[2]汤静霞，张虹，杨兆，et al.对高校教师激励的思考[J].高校教育管理，2002，24 （2）：55-57.