高职院校机械设计基础“以赛促学”的教学实践

李艳 刘海涛

摘要：随着教育体制的不断改革和创新，机械设计基础课程也在不断进行改革，为了创新机械设计基础教学的新思路，各大高校开展了“以赛促学”的教学实践，并在教学实践当中获取组织架构和组织方法，实践结果显示，机械创新设计大赛对于机械设计基础课程教学具有良好的促进作用。不仅能够让学生们明确机械设计基础课程的学习目的，还能够提高学生学习机械设计基础课程的兴趣和积极性。

关键词：机械设计基础;技能竞赛;改革;机械

机械设计基础课程一直以来不管是对于学生来说还是对于教师来说，都是枯燥且乏味的，但是它又是一门实践性很强的学科，学生必须对机械专业感兴趣才能为以后的专业课学习打下良好的基础。虽然教师为了提高学生的学习兴趣和学习的积极性开展了教学上的改革，但是结果并不理想。本文以黑龙江建筑职业技术学院机械制造与自动化教研室全体教师积极开展机械基础课程实践教学改革，在教学实践中不断探索新的教学方法，实践证明，以赛促学能够提高学生们的学习兴趣，也是培养学生学习积极性的最有效的教学方法，更是一项长期可行的教学方法。

1.大学生机械创新设计竞赛活动的开展

我校自从2006年起一直都会定期的开展大学生机械创新的比赛活动。学校也相继成立了“机械创新设计协会”，该协会组织的活动分为两种：一种是面向全体职业院校举行“全国大学生机械创新设计大赛”，另一种是面向全省高职院校组织学生技能大赛。为备战这两个赛事，我们每两年举办一次校级机械创新设计竞赛，每学期举办一次系部机械创新竞赛。这些赛事吸引了大量的学生参与。图1显示的就是我校开展的机械创新设计竞赛的组织构架。

通过机械创新活动的展开，能够充分体现协会的主观能动性，在競赛的筹备、竞赛过程中发挥着极其重要的作用。每年创新竞赛的评委及工作人员都由协会负责聘请和招聘，同时在正式比赛前，协会还会聘请专业的教师团队对参赛学生进行双向指导，确保每份参赛作品都经过专业的指导，大大提高了参赛作品的质量。

2.机械创新设计竞赛对学生的促进作用

为了体现以赛促学的教学效果，高校成立的“机械创新设计协会”要做到很好的辐射作用，不仅要扩大人员的数量，还要提升人员的质量，并且要配备专门的指导教师组织学生的机械创新活动，指导协会的各项创新性工作。学生加入协会的目的就是想要通过组织不断的提升自身的专业能力，提高自身的组织能力和社会能力，提升自身的综合素质能力。在比赛的过程中，也能够提升学生们学习机械专业的兴趣，学生在设计比赛的过程中可以灵活的运用所学习的基础性理论知识，将其应用到各种通用零部件当中去，通过比赛让学生们对于自己所学习的知识更加了解和巩固，也能够促使学生对自己所学习的专业更加的热爱和了解，在实践的过程中找到自己学习当中的不足之处，也因此有了学习的方向和动力。在比赛的过程中，学生也要自主学习和掌握计算机软件的有关知识，学会利用信息技术展示自己的设计成果，也通过计算机解决自身遇到的问题，将其变成自己的知识。

3.“以赛促学”的教学实践成效显著

通过实践结果显示，“以赛促学”取得了显著的教学成果，通过教与学之间的促进作用不仅提高了学生的学习兴趣，还让每名指导教师从中受益，得到了锻炼，科研教学水平得到提高。近几年来，学生参加了各类机械创新设计大赛，获得奖项的学生越来越多，学生们通过实践教学比赛，提高了整体的成绩，同时，“以赛促学”也能够更好的增强学生们对于机械设计基础课程的认同感，越来越多的学生也更加喜欢这门课程，教师通过实践教学指导也有了丰富的教学经验，，并将其运用到课堂实践教学中，使枯燥乏味的课堂变得生动有趣。机械创新比赛就是为了培养创新型人才做铺垫，也改变学生们对于机械课堂的认识，以往很多学生认为机械设计基础课堂是呆板的，但是通过实践创新大赛改变了学生们的看法，与此同时，很多用人单位也会优先录用在机械创新大赛中获奖的优秀毕业生。

结语：

现在教育部门越重视对于学生创新能力的培养，各大高职院校也在响应号召，相继的举行了各种机械创新设计活动，并且也都取得了显著的成效，同时很多学校也成立了机械创新设计协会，该协会对于学生的创新活动培养也起到了积极的促进作用，该协会的宗旨就是以学生为主体、以行动为导向进行创新活动的展开，“以赛促学”为机械基础课程的教学改革提供了一个新的思路，使机械基础课程改革走出了难以像专业课程那样进行“工学结合”改革的困境。同时机械创新竞赛活动也对指导教师提出了更高的要求，不仅要求教师具有更加丰富的知识，也要求教师具有实践教学的能力，因为机械创新竞赛活动是一个对教师专业性要求很高的活动，学生在其中进行丰富的锻炼和学习不仅对于相关课程知识的掌握有帮助，还促进了这些课程的教学改革。

参考文献：

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