高中英语教学中思维导图运用策略探究

龚欢

摘要：近年来，随着新课改的不断推进和深入，萌生了很多教学方法和教学理念，思维导图作为比较新颖的教学方式，愈来愈受到广大师生的关注和青睐。高中英语是一门重要的课程，在很大程度上影响着高考的成败，将思维导图科学地融入高中英语教学，则可以帮助学生理清思路，进而做到有序学习、快速记忆，从而实现高效、优质教学，为提升高中生学科知识的掌握能力创造了良好的条件。

关键词：英语教学;思维导图;重要作用;有效策略

引言：

高中英语向来是高中生学习的一个重点和难点，利用思维导图可以有效地激发学生对英语的學习热情，降低学习难度，在给英语教学注入新的活力的同时，极大地提升了高中生的学习效率，从而推动了高中英语教学改革的进一步发展。本文就针对“高中英语教学中思维导图运用策略”这一问题，进行详细阐释！

一、思维导图之于高中英语教学的重要作用

第一，思维导图有助于学生系统地认识高中英语。高中英语教学中，包含大量的英语单词和复杂的英语语法知识，这对于高中生来说掌握起来具有一定的难度，极其容易引起他们的厌倦心理。但是很多高中生往往专注于学习零散的知识点，缺乏英语知识的系统性，这就导致其在实际运用过程中障碍重重。思维导图的出现，很好地消除了英语学习的零散性和盲目性，帮助学生把庞大的英语知识点加以梳理，建立联系，从而有效掌握、加深理解，达到灵活运用的学习效果。第二，思维导图有助于激发学生学习英语的兴趣。传统的单一、枯燥的教学方法，往往以背诵单词和短文的形式，来提升学生的英语水平，机械的学习不但不能让学生体会到学习英语的乐趣，而且还极大地削减了学生的学习热情。然而由不同颜色制作的思维导图，不仅能够吸引学生的注意力，而且清楚的框架和思路，能够指导学生沿着老师的教学思路渐入佳境，通过思维的不断发散，帮助学生既巩固了已学知识，同时又掌握了新知识，并建立相互联系，从而构建更加完善的英语知识体系。第三，思维导图有助于培养学生的创新思维。未来世界的竞争是人才的竞争，然而创新思维是人才的核心驱动力。思维导图有助于培养学生自主学习和探索英语知识的习惯，激发学生的创新思维，从而提升学生的创造能力。

二、高中英语教学中运用思维导图的有效策略

1.思维导图在高中英语词汇教学中的应用

英语词汇是学习英语的基础和前提，高中英语教学要加强对英语词汇的教学力度，让学生掌握大量的英语词汇，这是提高学生英语水平，提升英语教学质量的一个首要条件。在传统的教学方式下，很多学生学习起来非常吃力，久而久之就会对英语失去热情和兴趣，严重影响其英语成绩的提升。作为新时代的一名教师，应该将思维导图的教学方式积极地引入教学，从而帮助学生高效地记忆和运用英语词汇。例如，根据所学内容，选择一个词作为中心，然后以此为起点进行拓展和延伸，联想到有关的近义词、反义词、形近词等，并且给学生绘制可视化的直观的思维框架，帮助学生树立思路，建立完整的词汇体系，从而实现高效学习。以Society为例，拓展为opinions，economy，crime，war等，再由economy拓展为appreciate，depression，fund等。思维导图可以由一个词，通过发散思维，延伸出一串相关联的词，十分有助于学生的记忆、理解和运用。（见图1）

2.思维导图在高中英语写作教学中的应用

当前，写作教学在英语教学中占有很大比重，也是学生英语学习中的一个难点。未来对英语写作的要求会越来越高，因此作为老师，要重点培养学生的谋篇布局能力以及逻辑思维能力，思维导图的应用能够有效帮助学生构建和完善写作思路，从而快速提高学生的英语写作能力。例如，核心问题（公园收取门票）——不同观点（赞同、反对）——论据理由。写作之前，利用思维导图制作写作框架，有利于学生明确思路，建立联系，通过发散思维进而写出结构完整、条理清晰的英语作文。（见图2）

3.思维导图在高中英语语法教学中的应用

高中英语的知识点非常庞杂，为了让学生对语法知识做到灵活运用和举一反三，可以充分利用思维导图，将纷杂的语法知识，进行梳理归类，并将它们之间的联系以图表框架的形式展示出来，有助于学生掌握语法知识的关键点，从而进行有序学习和灵活运用。例如，在学习非谓语动词时，我们可以通过思维导图的形式，清楚地梳理非谓语动词的多种语法功能，从而帮助学生更加系统全面的学习和把握，既做到一目了然，又做到心里有数。

结语：

总而言之，思维地图的合理运用，可以让高中英语教学变得简单化和明了化，在激发学生学习英语的主动性和积极性的同时，也锻炼和提升了学生的思维发散能力和创造能力，对学习、掌握和巩固学科知识具有很大的帮助。因此，作为英语老师，不仅要加强对思维导图的重视，还要积极地用于教学实践，致力全面提升高中生的英语水平。

参考文献：

[1]思维导图在高中英语教学中的应用策略探研[J].吴学莲.成才之路，2019 （15）：58.

[2]思维导图在高中英语教学中的应用刍议[J].周烨.福建教育学院学报.2018 （08）.