应用微信公众平台的化学教学策略探究

肖飞 吴溢选

摘要：基于互联网络、智能终端的普及，以QQ、微信等为信息互动媒介的可移动化新型教学模式和学习方式应运而生。微信公众平台作为图文信息处理、群发和交互的共享自媒体，为开放式学习和远程教与学提供了可能。本文通过创建“高中化学教学微平台”公众号，借助微信和微信公众平台的相关功能初步探索基于微信平台和微信功能辅助教学的具体应用策略，创新教學形式，丰富学习途径。

关键词：微信公众平台;功能化教学策略

文章编号：1008-0546（2020）03-0023-04

中图分类号：G632.41

文献标识码：B

doi： 10.3969/j .issn.1008-0546.2020.03.006

一、研究背景

《基础教育课程改革纲要（试行）》提出：“大力推进信息技术在教学过程中的应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富的教育环境和有力的学习工具。”教师要改变以课本为中心的讲授方式，充分利用信息技术，为学生提供多元化的平台。

在移动终端设备智能手机、平板电脑的辅助下，基于QQ、微信等互动平台，使人们跨时空化的信息交互更加快捷，为实现移动教学和远程互动提供了依据。基于微信公众平台的移动教学和翻转课堂是近几年来人们在课堂改革方面研究的热点[1]，体现了现代化信息技术与课堂教学充分融合的特点。在新高考改革背景下，走班选课教学形式成为常态化，利用微信、微信公众平台进行管理分层、教学分层、远程互动、翻转课堂、移动学习等课堂教学新形式的探索是值得思考的话题。……