浅谈德育在教学中的重要性

肖尊涛

我童年时对教书匠这个词有着独特的情怀，为什么要亲切地把教师称为教书匠呢？这是在岁月的磨练中，人們对老师严谨、执着的一种尊敬与肯定，更是对老师的深切期望与敬仰，社会的进步和民族的振兴离不开教书匠的默默付出。

在新课程标准的指导和感召下，德育在教学过程中的渗透成为新时期广大教师亟需重视并付诸行动的重要课题。师者所以传道授业的教育事业被赋予新的历史任务，在传授知识的同时我们更要重视培养学生的爱国主义、集体主义精神，引导孩子们树立正确的价值观，把塑造具有社会责任感的一代新人作为最高的理想和追求。

面对中学生的不谙世事，教师要以艺术性的德育教育为着力点，将立德树人的理念渗透到课堂内外的点点滴滴，以润物细无声的感召滋润孩子的内心。教育事业是最需要耐心和爱心的，更需要教师以匠人的执着，严谨的探索来成就立德树人的一片蔚蓝。春风化雨，用热忱去打动学生，用本真的关怀把爱和温暖传递出去。面对单亲家庭沉默孤僻的孩子，在生日时我会倡导同学们为他们举办精彩的文艺表演，我会为他们准备漂亮的生日蛋糕，让他们感受到集体的温暖和老师的关怀。用爱和温暖让每位学生都能在知识的海洋里找到幸福的源泉，感受生活的美好馈赠。这不正是教师价值的体现吗？灵魂的最深处找到生命最本真的探求，德育在整个教学过程中有着总揽全局的奠基作用，以德树人，提升学生的道德修养，塑造学生的美好人格是教师需要永久探索和思考的重要课题。在德育中升华自己，收获耕耘的欣慰，拨云见日就在不远的前方。这让我不由得想起《教育——财富蕴藏其中》这本价值非凡的书，书中以其先进的教育理念和创新性的观点引起了全球教育界的轰动。报告中提出：未来教育的四大支柱是通过教育使学生学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存。应试教育的根深蒂固，让教育在很多时候倾向于知识的强压式灌输，而忽视了孩子文化品格的塑造。不断深挖教材背后蕴藏的深远教育意义，更加关注学生内心世界的感知，着力引导孩子朝着道德情操高尚，人格修养完善的方向去成长和发展。作为教师，要尊重个体的差异，培养孩子的兴趣爱好。根据每个孩子的性格特点、成长背景、生活习惯等制定不同的教学计划，善于观察学生的课堂表现和课后活动，找到最完美的切入点去因材施教。要结合学生的身心发展规律，尊重孩子的个体差异，不能急于求成。欲速则不达，孩子的成长是有一定规律的，违背学生成长规律，过度灌输知识和技能，不仅挫败了孩子的积极性，加重了孩子的学习负担，还在一定程度上引发孩子以后上学的厌学情绪。

选择了教育事业，就要有一颗炽热、坚强的心去践行担当和使命。宽容方显师德高尚，教师要用仁爱之心包容孩子的不谙世事，构建良性的师生关系。在这里，谁有耐心和细心，谁就能取得成功。善才是最高的道德，爱才是唯一的才能。用爱培养出来的孩子，才会有感恩之心，才会有积极的心态和健全的人格。

十年树木，百年树人。教育从来就不是一蹴而就的短暂热情，它更需要涓滴的积累和天长日久的渗透。民族的希望需要广大教育工作者无悔的坚守，唯有把教育当做终身的事业去奋斗，才能积聚成无穷的力量推动社会的进步和民族的伟大复兴。加快教育现代化，建设教育强国，办好人民满意的教育是我们不懈的追求，我有幸成为这壮丽事业的参与者和创造者，不论前方是平坦大道还是荆棘丛生，匠心的坚守不会动摇。我愿以立德树人为使命，执着坚守在三尺讲台，为教育事业的发展贡献出这温暖的岁月，镌刻下属于自己的育人诤言！