擦亮孩子心灵，让作文“美”起来

黄东湖

我们在批改学生作文的时候，大都有这样一种感受，除了极少数优秀作文以外，大部分学生的作文千篇一律、空泛单调，即使是一些看似优秀的作文，也都是些“为赋新词强说愁”的应诏之作，很难有“粪土当年万户侯”的亮色。作文只要缺乏真挚的情感，你把话说得再动听都很难打动读者的心，如果没有令人心灵为之震动的时刻，假、大、空的事物只能令人厌恶。在和孩子们谈及学习作文写作时，他们谈到学校家庭的单调的学习生活实在让人无话可说、无事可写。对于有心人来说，我们身边不乏有可以引发激发感情， 触动心弦的事物，因为他们用心去观察生活发现生活中美的东西。学生如果在日常生活中用心去感悟细微之处的真情，真正理解到不为写作而作文，而在于自我表达和与人交流。那么这样写出来的作文就是真实感人的，是能让人心灵一震的文章。笔者就指导学生写真情实感的谈几点体会。

一、打开心灵的窗户，用心去感悟我们的生活

对于青少年而言，他们正处于青春骚动的年龄，没有丰富的阅历，一群都还很青涩的孩子，那生活中就没有丰富的写作素材了吗？不是的，我们只要善于引导，培养学生的观察力和感受生活的各个方面，就能发现生活中有很多故事，生活中有许多不是“想当然”。感受和体悟是人的各种器官对于外界事物的综合反映，它们都有着对事物独特的感受。由感受到体悟的过程是人了解事物的循序渐进的阶段，也是主观认识事物质的飞跃。这是主观地掺杂了人的各种情感的感受，那如何培养学生的感受力呢？

首先，要用心感受，说真话实话，表达自己独特的感受和想法。在一个地方生活得越长久，对周围的发生的一切就会熟视无睹、习以为常。所以，有些学生总是抱怨生活平平，没有波澜起伏的大事件，单调枯燥而无味。其实，在简单而平凡的生活中却蕴含着人间真情及深刻的人生哲理。我们看似平常的所见所闻所感，那只是你对这个事物的最基本认知，要想真正的理解，即使是不成熟的想法，都离不开我们的思考。开动脑筋让大脑动起来，感悟身边的人和事等客观事物，常常思考是怎么样的，为何会是这样，有什么关联，等等。不用心的感悟，只知事物的表象，写出来的文章就真的苍白无力了。

其次，要整体、具体、独特、全方面的感受多姿多彩的生活。人们生活的世界向来都是一个多面体，在接触某一事物时，你要从多方面感受它各个方面，酸甜苦辣嬉笑怒骂人间百态，将思维发散并把各种感受整合到一起，这样，你对它的认知才是全面的。不管你的生活中经历了什么，我们都要以积极向上的人生态度，去审视身边的事物。“不经历风雨，怎能见彩虹”，这些或许对一个在和平幸福年代生活中的孩子们来说有些牵强。但要他们去体验家庭、校园生活过程中的种种具体的复杂的情感，这一点是很容易做得到的。每个人生活经历的不同，思考角度和深度的不同等都决定了面对同一事物构成了感受的独特性。

感性认识是认识事物的基础， 它是人们通过感觉器官获得的关于事物的表象的认识，这是最根本的。理性认识是在感性认识的基础上加以分析和思考的结果。如何深入地体味事物，感悟生活呢？

第一，用联系的观点体味事物。世界万物之间总有着这样或那样的关联。人们总是在大自然中获取灵感，才有认知自然征服自然改造自然的能力，人类文明才会不断的进步。写作亦是如此，在生活中你如果能依据其某方面的特性联想到其他事物上去，那么你的作文就会更有内涵，你的思想也更有深度。 第二，要用发展的眼光感悟生活。天下的万事万物都在不停的运动变化着的，那么在思考和感悟事物的过程中，就思索其发展变化的过程及趋势，着眼于其发展过程中所处的每一个微小的变化，这样才能把握住一些规律性的东西。

二、笔耕不辍，实时记录心中的真实感受

世间万物都在变化，斗转星移，每天都是新的一天，我们几乎每时每刻都有思想的活动，都有情感产生。常常写日记的人都有一种体验：自己写的日记隔一段时间在去看，你会发现自己曾有过那么绝妙的体验和富有美感的表达。日记是一个亲密无间且不会背叛自己的好闺蜜。你可以在日记上倾诉你苦藏在心底的愤怒忧伤，也可以分享激动人心无比幸福瞬间。实时把握这些瞬间的独特感受，动笔把它记录下来，长年累月，常常翻看，评点总结，这些都将成为丰厚的作文素材。写日记一方面是练笔，更主要的是为真正今后写作做充分的准备。我们还要养成写读书笔记的习惯。常言道：“不动笔墨不读书。”阅读时发现好的句段就一定要记录下来，把自己的阅读的想法也记录下来，这也是一个中学生提高作文能力的絕佳途径。

写作就是对自身知识、经验积累的一种综合调动。要有一双善于观察的眼睛，对生活中不起眼的凡人小事多动脑筋，才能透视事情的本质，以小见大;只要不断的积累，善于思考，学生的写作素材就会因此而丰富起来。