微课资源在电子类专业基础课教学中的运用

邱明涛

[摘           要]  传统的教学模式很难调动中职学生的学习积极性，为了有效激发学生的学习兴趣，主要通过介绍中职电子类专业基础课教学中运用微课资源的意义，将微课资源合理地运用到电子类专业基础课的理论教学和实训教学两个方面，为开展电子类专业基础课教学注入新的契机和生命力，在调动学生学习积极性的同时，显著提高教学效率。

[关    键   词]  微课资源;电子类专业基础课;理论教学;实训教学

[中图分类号]  G712                 [文献标志码]  A              [文章编号]  2096-0603（2020）29-0102-02

中职教学的目标就是能够培养更多高职业素养的技能型人才，以应对我国当前技能人才的缺乏。电子类专业基础课是中职校电子类专业的重要课程，这门课程是理论与技能的结合，在教学过程中学生不仅需要学习更多的理论知识，还需要通过开展实训活动帮助学生掌握更多的技能，这就给教师教学带来了较大的挑战。传统的教学模式仅是对理论知识进行直接讲述，这种方法枯燥乏味，很难调动学生的学习积极性。在信息化环境下，微课为学生提供了更多生动性强、趣味性强的资源。笔者在教学实践中，将微课资源合理地运用到电子类专业基础课的理论教学和实训教学两个方面，弥补了传统教学模式的不足，显著提高了课堂教学质量和效率，增强了学生对专业理论知识的掌握及实训能力的提升。

一、微课的定义

“微课”是指为使学习者自主学习获得最佳效果，经过精心的信息化教学设计，以流媒体形式展示的围绕某个知识点或教学环节开展的简短、完整的教学活动。……