我的心儿怦怦跳

“坐端正，眼睛看着镜头，准备，开始！”听到妈妈这句话，看着她挥舞的手臂和冰冷的摄像机镜头，我的心儿怦怦跳。

老师组织我们参加全区的创意讲故事比赛。得知这一消息后，我六神无主，心儿怦怦跳，不知该怎么办。这可是我第一次参加区级比赛呀。

回到家，我顾不上吃饭、喝水，想赶紧找一个故事，可翻遍了书柜里所有的书籍也毫无思路。爸爸看我焦急的模样，拿起《昆虫记》问我：“还记得暑假我们回乐山看萤火虫吗？”我不耐烦地说：“当然记得，但是这和我讲故事有什么关系？”爸爸翻到有关萤火虫的章节，对我说：“如果我们结合那次游玩的經历和这篇文章里面讲的萤火虫发光的原理，把它改编成故事，讲给同学们听，他们会有兴趣吗？”我听了，一下子转忧为喜：“好呀！好呀！就这么办！”在爸爸的帮助下，我改写故事稿、制作PPT（演示文稿）、设计演讲手势。大功告成后，我的心儿又怦怦跳了起来，不过这次是激动得怦怦跳。

没想到挑战接踵而至。录制视频时，我一看摄像机镜头，心儿就怦怦乱跳，紧张得直打哆嗦，脑子里一片空白，喉咙里挤不出一个字来。妈妈非常着急，见我几次都是这样，对我发火了。我委屈得号啕大哭。妈妈慢慢冷静下来，帮我擦干眼泪，让我调整好情绪重新录制。但是，看着镜头，我的心儿还是怦怦跳，生怕自己会出丑，说话也结结巴巴的。

爸爸悄悄给妈妈说了几句话后，把我叫到一边说：“我们暂停录制，先来画画吧。”我沮丧地坐在一边。爸爸拿出一支笔和一张纸，寥寥几笔画出一只萤火虫，然后引出几个箭头，问我：“萤火虫的‘武器在哪里？”爸爸把笔递给我，“来，标注上去。”爸爸提问，我回答，并把答案标在图上。慢慢地，我放松下来，而且有了成就感，因为爸爸问的每一个问题我都能流利地回答出来，并且能在图上标注。最后，看到面前呈现出来的图画，我才明白爸爸的心思，他是在帮我做演讲稿的思维导图。我欢呼道：“我能记住啦！”

妈妈再次打开摄像机，开始录制。我还是很紧张，心儿仍旧怦怦跳，但是这次我好像变得勇敢了些。爸爸拿着思维导图站在摄像机后面给我提示。我按照刚才画图的思路，慢慢讲出了我们编好的故事。

虽然最后我没有在这次比赛中取得好成绩，但是我认识到了自己身上的不足，以后我会努力克服这些不足，让自己变得更优秀。

（610041）四川省成都市高新区七中附小四年级

指导老师 刘小娥

简 评

部编本四年级上册习作8要求选一件令你心儿怦怦跳的事情写下来，并写清楚事情的经过和当时的感受。黄栎雅同学写的是自己准备创意讲故事比赛这件事，事情的经过写得具体而完整。在这个过程中，“我”经历了多次心儿怦怦跳：得知参加区级比赛时，故事创作成功时，录制视频时。这些心理描写自然且真实，与文章主题十分契合。