基于高考试题分析高中诗词鉴赏教学创新

摘 要：古诗词鉴赏教学有助于丰富学生文学常识，提升其鉴赏能力和创造力，在高考语文试卷考查中占有较大比例。本文针对高考试题分析基础上的高中诗词鉴赏教学创新进行研究，从高考诗词鉴赏考查趋势来讨论语文教学方向和教学目标，并创新教学策略，通过组织课堂诵读、扩展教学空间、挖掘古诗词内在美等，调动学生古诗词学习积极性，确保古诗词鉴赏教学高效展开。

关键词：高考试题;诗词鉴赏教学;创新分析

一、 前言

随着教学改革的深入，古诗词的人文价值受到教育者的关注。通过诗词鉴赏教学，能帮助学生感受诗词中的人文内涵，逐步培养学生阅读能力。近年来高考语文试题中加大了对古诗词鉴赏内容的考查，题型从选择题转变成主观性题目，考生不能依靠单纯记忆知识来应对这类试题的考查。因此需要注重古诗词鉴赏教学创新的研究，分析高考试题内容，总结诗词鉴赏教学重点和规律，以便提高古诗词教学质量及效率。

二、 诗词鉴赏常见考点和考查形式

（一）从新课标看古诗词鉴赏要求

从高中语文新课标来看，认为人文性和工具性相结合是语文教学主要特点，即坚持以人为本，注重学生个体的发展，通过“文”来展现人类审美观、价值观、人生观的课程。在语言实践中培养学习者语言运用能力。在阅读优秀作品的过程中感受语言魅力，发展联想力和创造力。《考试说明》中针对古诗词鉴赏考查提出以下要求：一是把握文学作品中的表达技巧和形象;二是评价作者观点和文章思想主旨。……