新冠病毒疫情下运用微课实施小学数学教学实践研究

宋珍

摘  要：新型冠状病毒感染的肺炎疫情复杂严峻形势下，开展网络微课授课是实现“停课不停教、停课不停学”，为学生学习新课、答疑和学习指导，向学生提供学习建议和学习资料，引导学生开展在线讨论、辩论和知识竞赛等活动，帮助学生树立自觉学习意识，提高自主学习能力，是在确保师生安全前提下开展的一种有效教学形式。

关键词：微课设计;教学特点;学习效果

新冠病毒疫情下运用微课实施小学数学教学实践研究，能够更好地提高学生学习数学的兴趣，培养数学能力，发展智力。如何上好微课，是疫情防控形势下每一位教育工作者值得重点研究的课题。

一、精心设计微课是上好微课的关键。

根据微课类型特点，做好讲课内容的选择，做到教学目标、教学目的、教学重难点清楚明白，语言简洁明。要遵循以下原则：

1、入题要快。由于微课要求时间的短少，必须要求导入微课要迅速。可以设置一个题目引入课题;可以从以前的基本内容引入课题;可以从生活现象、实际问题引入课题;也可以开门见山进入课题，或设置一个疑问、悬念等等进入课题。要求切入题目的方法、途径引人注目，力求新颖的同时，更要求与题目的关联紧凑，迅速切题。

2、主线要清。在微课的讲授中，要围绕一条线索突出重点内容，体现内容的主干。在选择论据时要做充分的考虑，在准备的较多的论据材料中进行精选，力求论据的充分、准确、到位。在微课内容设计时，老师要充分考虑学生的性格特点以及对知识的接受情况，给学生留下充足的学习时间，从而保证学生对知识点的了解与记忆。……